第63章 理性的笔触与感性的晕染（2/2）

成品……像一幅极其精确的植物结构解剖图，或者说，像用毛笔和墨画出来的CAD图纸。所有元素都准确无误，符合逻辑，唯独缺少了国画最讲究的“气韵”和“生机”。文老师看着他的画，表情有些复杂，最终评价道：“叶昀同学，你的分析能力和控制力很强，但作画……或许可以稍微放松一些，感受一下笔墨的‘意外’与‘情趣’。”

与叶昀的极度理性形成鲜明对比的，是肖逸的感性沉浸。

肖逸似乎天然就能理解这种写意艺术的精髓。他没有进行任何复杂的分析，只是静静地看着文老师的示范，感受着那股流动的“气”。当他执笔时，整个人仿佛都沉静了下来，平日里那份慵懒被一种专注的柔和所取代。

他蘸取适量的淡墨，手腕微侧，笔尖在宣纸上轻轻一顿，随即向上提起，一道挺拔而富有弹性的竹竿便立了起来，墨色自然过渡，带着湿润的韵味。画竹节时，他手腕轻提，留下自然而有力的顿挫。画竹枝，线条流畅而富有韧性，穿插间自有韵律。

最妙的是画竹叶。他并没有刻意去描摹每一个“个”字或“介”字，而是手腕灵动，笔尖或侧或扫，或轻或重，一组组竹叶便自然而然地“生长”出来，疏密有致，朝向各异，仿佛真的在随风摇曳。他的画，虽然笔法尚显稚嫩，细节处理也远不如文老师老辣，但那份捕捉到的竹子的清雅风致和灵动气韵，却让所有看到的人都为之眼前一亮。

文老师站在他身边，看了许久，眼中是毫不掩饰的欣赏和惊喜：“肖逸同学，很好！非常好！你抓住了画竹的‘神’，而非拘泥于‘形’。这种感觉非常难得，保持下去！”

一堂国画基础课结束，成员们的“竹子图”高下立判。夏飞的“烧火棍”和苏沐的“霜打草”被无情地归入了“抽象派”，蒋烁交了白卷，叶昀贡献了一幅“科学绘图”，而肖逸，则成了本节课毋庸置疑的“天赋选手”。

文老师让大家将作品摊开在画案上，进行简单的点评和交流。当众人的目光聚焦在肖逸那幅充满灵气的风竹图上时，都不由得发出了赞叹。

而在房间的角落，林久久的目光也长久地停留在肖逸的画上。与看叶昀那幅“科学绘图”时的冷静审视不同，此刻她的眼神中，带着一种更深层次的、近乎欣慰的认可。当文老师毫不吝啬地夸奖肖逸时，她甚至几不可查地、微微地点了一下头。

理性的笔触与感性的晕染，在这方小小的画案上碰撞出截然不同的火花。肖逸的崭露头角，不仅让文老师惊喜，似乎也让那位一直沉默的观察者，找到了一丝微妙的共鸣。书画的世界，正以其独特的魅力，悄然改变着这个团体内部的化学反应。