第83章 赵地《孙子兵法》（2/2）

墨雪在训练场旁的营帐内忙碌起来。她先挑选了各种木材和金属部件，准备打造模型的基础框架。她一边挑选材料，一边思考着：“这杠杆原理的运用，关键在于找到合适的支点和力臂，以实现力量的巧妙传递与放大，就如同战场上的战术布局，需精准谋划每一个环节。”

经过一番精心制作，模型的框架逐渐成型。墨雪在框架上安装了多个可活动的杠杆装置，每个杠杆代表着战场上的一支部队或一种战术要素。通过拉动不同的杠杆，可以模拟出军队的移动、攻击和防御等各种行动。

为了使模型更具实用性，墨雪还在杠杆上设置了刻度和标记，用来表示军队的数量、行军速度以及攻击强度等参数。她向将领们演示道：“诸位请看，当我们拉动这个杠杆，便如同指挥一支部队前进。通过调整刻度，能改变部队的行军速度。同时，与其他杠杆的联动，可展现出不同部队之间的配合与战术变化。”

演示过程中，一位将领好奇地问道：“姑娘，这模型虽精妙，但如何与《孙子兵法》中的战术相结合呢？”

墨雪耐心解释道：“《孙子兵法》强调‘因敌变化而取胜者，谓之神’。此模型便能帮助我们根据敌军的不同部署和行动，迅速调整我方战术。比如，敌军集中兵力进攻我方左翼，我们可通过模型模拟出相应的应对策略，是迂回包抄、加强防御还是分兵牵制，一目了然。通过不断地推演，我们能在实战前制定出最为合适的战术方案。”

将领们围在模型旁，仔细观察墨雪的演示，不时提出问题和见解。他们对这个战术推演模型充满了兴趣，纷纷表示这将极大地提升他们的战术谋划能力。

秦军求学，共筑韬略

蒙恬得知齐地儒生在赵地传授《孙子兵法》，且罗铮和墨雪运用科学原理助力军事发展后，意识到这是一次提升秦军实力的难得机遇。他果断派出一批秦军将领和精锐士兵，前往赵地学习新战术。

秦军一行人抵达赵地后，立刻投入到学习中。他们虚心向齐地儒生请教《孙子兵法》的奥义，认真观摩赵地军队的训练，尤其是罗铮设计的防御阵型和墨雪制作的战术推演模型。

一位秦军将领在学习过程中感慨道：“以往我等作战，虽勇猛无畏，但在战术运用上多凭经验。今日见识到《孙子兵法》与科学原理的结合，方知军事之道博大精深。此去定要将所学带回秦军，让我大秦军队如虎添翼。”

在赵地学习的日子里，秦军与赵地军队相互交流，共同探讨战术的运用。蒙恬得知士兵们的收获后，心中暗自思忖：“此次学习，不仅能提升秦军的战术素养，更能促进与赵地的友好关系。日后面对复杂的局势，我等便多了几分胜算。”

然而，随着新战术的传播与学习，是否会引起其他诸侯国的关注与忌惮？赵地军队与秦军在提升实力的同时，又将面临怎样的挑战与危机？一切都充满了未知……