第66章 课堂铃响·知识里的签到（1/2）

第六十六章 课堂铃响·知识里的签到

早课的铃声还没停，苏清圆就被课本里夹着的东西硌了手。抽出来一看，是片压平的银杏叶，边缘带着点焦痕——是去年秋天和苏清圆在学校后山捡的，当时她说“把秋天夹进书里，冬天翻到就像捡到阳光”。系统光屏在课本旁亮起，带着粉笔灰的气息：“触发“课堂签到”——从课堂物件里找出藏着的生活碎片，每片碎片对应一个知识点，集齐可解锁“知行手册””。

数学老师在黑板上写函数题时，苏清圆的视线落在铅笔盒里的三角尺上。尺子边缘有道细微的刻痕，是陈默帮她修的——上次手工课做模型，尺子被胶水粘住扯出个豁口，他用砂纸磨了半节课，说“这样量磨盘直径时才准”。此刻用这把尺子画辅助线，竟莫名想起老磨坊的圆形磨盘，直径恰好是三角尺最长边的十倍。

“碎片“磨盘直径”对应知识点：圆的周长公式，进度1/5”

语文课讲《核舟记》时，林薇薇悄悄递来张纸条，上面画着个迷你磨盘，漏斗处标着“王叔远刻‘山高月小’”。她俩上次去磨坊，王大爷指着磨盘漏斗说“这弧度和核舟的船舱一样讲究”，此刻看着课本里“罔不因势象形”的句子，指尖仿佛还能摸到磨盘漏斗的弧度。

“碎片“磨盘漏斗”对应知识点：古代工艺中的仿生学，进度2/5”

物理课讲摩擦力时，老师用粉笔头在黑板上画示意图，苏清圆忽然想起陈默给磨盘轴上油的场景。他当时说“磨轴涂桐油，就像给摩擦力‘减减肥’”，此刻听老师讲“接触面光滑可减小摩擦”，立刻在笔记本上画了个磨盘，旁边标着“桐油=物理课本里的‘润滑剂’”。

“碎片“桐油润滑”对应知识点：摩擦力影响因素，进度3/5”

课间操时，广播里放着老旋律，苏清圆的运动鞋踩在塑胶跑道上，忽然想起磨坊的青石板。王大爷说“青石板被磨得光溜，是因为几代人走的步数比操场跑道还多”，这倒和体育课学的“摩擦力与接触面粗糙程度”对上了——原来生活早把知识点揉进了脚印里。

“碎片“青石板路”对应知识点：摩擦力应用实例，进度4/5”

最后一节自习课，苏清圆在生物课本里翻到张便签，是王大爷写的“腌菜时放盐，菜里的水会跑出来”。当时她不懂，现在学了“植物细胞失水”才明白，原来老辈人腌菜的诀窍，早藏在生物课本的细胞图里。

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