第139章 毕业设计的交汇（1/2）

六月的校园，空气里弥漫着栀子花的馥郁和离别的气息。毕业季进入最高潮，对于顾夜和林溪而言，这也是他们学生时代最后的、也是最重要的一场“战役”——毕业设计（论文）答辩。

巧合的是，两人最终的毕业作品，在主题上形成了一种奇妙的、仿佛命运注定的呼应。

顾夜的毕业设计，承接了他本科以来在复杂系统优化和航天领域的兴趣，题目是《基于深度强化学习的小行星探测航天器多目标轨道优化系统设计》。这是一个极具挑战性的交叉课题，涉及天体力学、轨道动力学、最优控制理论以及前沿的深度强化学习算法。他要构建一个能够在复杂引力场、多任务目标（如探测、采样、规避风险）约束下，自主规划出高效、安全、节能飞行轨迹的智能系统模型。简单说，就是为未来的深空探索者，设计一个更聪明、更灵活的“太空导航大脑”。

他的工作台上，摊满了写满复杂公式的草稿纸，电脑屏幕上运行着星系模拟环境和不断迭代优化的算法代码。这半年在MIT的顶尖项目经历，让他的理论功底和工程实践能力都得到了极大锤炼，此刻正全情投入到这最后的、属于自己学术起点的总结性作品中。

而林溪的毕业作品，则是她纪录片创作道路上的又一次深化。她没有选择全新的题材，而是以《山之回响》为基础，进行了一次更具作者性和思辨性的重构与拓展，形成了她的毕业作品——《轨迹》。

《轨迹》不再仅仅聚焦于黔东南侗寨的具体变迁，而是将镜头对准了更广泛意义上的“轨迹”：一条山间小径被拓宽成公路的轨迹；一种古老手艺从繁荣到濒危再到寻求新生的轨迹；一个侗族少女离开山寨去城市求学、最终又带着新知识回来的轨迹；甚至，她将自己和顾夜这段跨越地理与学科界限的感情历程，作为一条隐线，探讨人与人之间精神轨迹的交汇与相互影响。

影片更抽象，更具哲学意味，对影像语言的把控和叙事结构的要求也更高。林溪在导师和陈教授的指导下，反复打磨脚本，尝试更具实验性的剪辑手法，试图在具象的记录与抽象的思考之间找到平衡。

当两人在各自的领域埋头苦干时，一次深夜的讨论，让他们的毕业设计产生了实质性的交汇。

林溪正在为《轨迹》中一段关于“星空与指引”的章节发愁。她想表现人类自古以来通过观察星辰轨迹来确定方向、规划路径的智慧，并隐喻个体在时代洪流中寻找自身轨迹的迷茫与确定。她找到了一些关于古代星图、航海仪器的影像资料，但总觉得不够直观，缺乏一种震撼的、属于现代科学语境下的美感与力量。

她对着粗剪片段皱眉，随口跟正在旁边核对模拟数据的顾夜抱怨：“真想有个办法，能把星辰运行的规律、那种宏大精确又充满奥秘的轨迹，用特别漂亮又易懂的方式表现出来就好了……”

顾夜从屏幕上抬起头，推了推眼镜，思考了几秒。“星辰运行的规律……轨迹……”他重复着这两个词，目光落在自己电脑上正在运行的、模拟小行星在复杂引力场中穿梭的轨迹可视化程序上。那是由他的优化算法计算出的、一条条色彩斑斓、在虚拟星空中优美蜿蜒的动态曲线，每一帧都包含着精确的物理参数和数学之美。

一个念头闪过。

“溪溪，”他转过椅子，“或许……我可以试试。”

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