第108章 秋实，育苗（1/2）

第八十四章 秋实·育苗·新家人

秋意渐浓，天空变得高远湛蓝，阳光失去了夏日的酷烈，转为一种明净透彻的温暖。山坡上的树叶开始染上层层叠叠的金黄与绯红，像打翻了调色盘。田里的庄稼也到了最后冲刺的阶段，玉米棒子沉甸甸地垂下红缨，等待着最后的灌浆成熟。

我正式成为了公社小学三年级一班的学生。教室里，我的个头是最矮的，坐在第一排，旁边是比我高出大半个头的同学们投来的或好奇、或探究、甚至略带不服气的目光。三年级的知识对我来说依然简单，但我收敛了跳级测试时的锋芒，扮演着一个“聪明但努力”的普通学生。上课认真听讲（虽然心思一半在空间里），作业工整完成，偶尔被老师点名回答难题时，会稍作“思考”再给出正确答案，既不张扬，也维持了“小天才”的合理形象。

王老师成了我的坚定支持者，她总爱用我做例子鼓励其他学生：“看看张念同学，年龄最小，学习最用心！大家要向她学习！” 这让我有些不好意思，但也让我更快地被新集体接纳。课间，会有同学凑过来问我数学题，或者好奇我怎么能认那么多字。我耐心解答，用他们能理解的方式讲解，渐渐也有了几个能说上话的“大朋友”。

我的主要心思，依旧牢牢系在家庭和生活改善上。跳级成功带来的家庭喜悦是短暂的，生活的车轮依旧要向前滚动。秋收在即，这是一年中最重要的收获季，全家人都绷紧了弦。父亲和二叔开始磨镰刀、检修板车；母亲和林雪（我的新二嫂）忙着准备装粮食的口袋、缝补麻袋；建国和建党则是田间地头的主力，每天都带着一身尘土和汗水回家。

我利用放学后的时间，还有周末，开始了我的“小小试验”。

首先是“火坑育苗法”。我从空间里找到那本残破农书的对应描述，结合这个时代的条件，进行了简化和调整。我没有直接提出这个“超前”的技术，而是选择在一个秋阳晴好的下午，带着好奇的神情，指着后院一处背风向阳的墙角，对正在翻晒菜干的母亲和林雪说：“妈，二嫂，我看书里说（其实是空间书），有些怕冷的菜苗，冬天要是能在暖和的土里先发芽，开春就能长得特别快，早早结果子。咱们能不能在这里挖个小坑，底下垫上些碎草和干粪，上面盖土，试试看？”

母亲只当我是孩子异想天开，笑道：“念念还懂种菜了？那地方倒是背风，可冬天土都冻着呢。”

林雪却若有所思。她在知青点接触过一些农业知识，虽然不深，但比母亲更有概念。她蹲下身，看了看那块地方，又看看我认真的小脸，柔声问：“念念，你是从哪里看到的？具体怎么弄？”

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