第79章 科举改革（2/2）

“再者，” 李天泽接着补充道，“增设‘军事谋略’科目。鉴于当下柔然威胁，大魏急需军事人才。此科目中，考生需分析经典战例，阐述战略战术运用，甚至模拟战场局势给出应对之策。像分析历史上以少胜多的战役，探讨将领如何排兵布阵、利用地形等，以此选拔出有军事才能的人才，为我大魏军队注入新鲜血液。”

“另外，” 林正风继续说道，“为了选拔出真正有才能的工匠人才，设立‘技艺专长’科目。对擅长器械制造、建筑营造、医术药理等技艺的考生进行专门考核。比如，让擅长器械制造的考生现场设计并制作一件简单实用的工具，以此检验其技艺水平。通过这一科目，为火器营、工程建设等领域输送专业人才。”

“在考试形式上，” 李天泽补充，“除传统的笔试，对于实务、技艺等科目，增加面试和实操环节。比如，实务策论面试时，由朝中相关部门官员组成评审团，针对考生的答卷进行现场提问，深入考察其思路和能力；技艺专长科目则需考生现场演示技艺，确保选拔出有真才实学之人。”

“而在录取机制方面，” 林正风进一步阐述，“打破以往单一按成绩排名录取的方式。综合考量考生在各个科目中的表现，不同科目设定不同权重。对于在某一科目表现极为突出，虽其他科目略有不足的考生，也给予破格录取的机会，以选拔出偏才、专才。”

朝堂上再次议论纷纷，有的大臣面露惊讶之色，对这些新颖的改革措施感到意外；有的则低头沉思，似在权衡利弊。但皇帝李世隆听后，眼中露出赞赏之意：“此方案甚妙，既保留了传统科举的精华，又融入了适应时代的新元素。就依此方案，先在京城及周边地区试点推行，观察成效。”

然而，科举改革的消息一经传出，立刻在民间引起了轩然大波。京城的茶楼酒肆里，人们都在谈论着此事。“听说了吗？朝廷要改革科举了，以后考试可不光考四书五经啦！” 一个年轻的书生兴奋地说道，眼中闪烁着光芒，仿佛看到了自己的前途一片光明。

“是啊，可这改革到底是好是坏呢？我们这些苦读多年的学子，会不会因此前功尽弃？” 另一个书生忧心忡忡地说道，脸上满是焦虑，手中的茶杯也不自觉地微微颤抖。

与此同时，吕家府邸内，吕蒙也在为科举改革之事发愁。“这科举改革，看似与吕家无关，可如今吕家深陷危机，若不能在朝堂上争取到更多支持，如何洗清冤屈？” 吕蒙眉头紧锁，在书房内来回踱步，脚步急促而沉重，仿佛每一步都踏在自己的心尖上。“这改革之事，说不定也是一个机会，只是，我们该如何把握呢？” 他的眼神中透着迷茫与思索，像是在黑暗中寻找着一丝曙光。

而在城外的一处秘密据点内，几个神秘人也在谈论着科举改革。“这大魏皇帝，竟然想改革科举，看来是察觉到危机了。” 一个声音低沉地说道，语气中带着一丝嘲讽，“不过，这对我们来说，或许也是个机会。”

“哦？此话怎讲？” 另一个声音好奇地问道。

“科举改革，势必会引起各方势力的争斗。我们正好可以从中搅和，让大魏更加混乱，为柔然的进攻创造机会。” 那个低沉的声音冷笑着说道，笑声在黑暗中回荡，让人不寒而栗。

一时间，科举改革像一颗投入平静湖面的巨石，激起了千层浪。各方势力都在围绕着它，或谋划，或担忧，或期待。而李天泽和林正风，也深知自己肩负的责任重大，他们如同在荆棘丛中开路的勇士，虽前路艰难，但为了大魏的未来，必须勇往直前，将科举改革进行到底 。