第24章 科技的力量（1/2）

科研基金成立后的日子，实验室愈发忙碌却也充满生机。每天都有新的想法与创意在这里碰撞，来自不同地区的求助信件与合作邀请纷至沓来，而我们也在不断探索如何让科技的力量惠及更多人。

这天，一位特殊的访客来到实验室。他是来自中东地区的难民青年阿里，身形消瘦，眼神中却透着坚韧与渴望。阿里用不太流利的英语说道：“我家乡的孩子们没有学校，没有书本，甚至连安全的饮用水都难以获得。我听说你们能用科技改变困境，能帮帮我们吗？”

看着阿里恳切的眼神，团队立刻行动起来。我们开始深入了解当地的实际情况，发现那里不仅物资匮乏，还面临着频繁的战乱与极端气候。经过反复讨论，我们决定从基础的教育与生活保障入手。林晚带领团队设计出一套便携且坚固的太阳能学习设备，它集成了平板电脑、投影仪和简易的储能系统，能在没有电力供应的情况下，为孩子们提供学习资源。苏棠则发挥她的设计才能，将学习设备的外壳设计成色彩鲜艳、充满童趣的模样，希望能给身处困境的孩子们带来一丝温暖与快乐。

与此同时，张昊和火狐狸专注于解决饮用水的问题。他们参考之前在南美洲研发的防护技术，结合当地的材料，设计出一种简易的净水装置。这种装置不仅能有效过滤水中的杂质和有害物质，而且操作简单，便于当地人使用。林阳利用大数据分析，精准定位难民聚集点，规划出最合理的设备投放路线，确保这些物资能够及时送到最需要的人手中。

然而，将设备运往中东并非易事。复杂的国际局势、恶劣的运输环境，都给我们带来了巨大的挑战。运输途中，一批设备在沙漠中遭遇沙尘暴，部分零件受损。得知消息后，团队紧急开会讨论解决方案。我们决定在当地寻找技术人员，通过远程指导的方式，帮助他们对设备进行维修和调试。

在这个过程中，阿里发挥了至关重要的作用。他凭借自己对当地环境和人文的了解，积极协调各方资源，还主动学习设备的维修技术，带领当地的年轻人一起参与到修复工作中。渐渐地，越来越多的难民开始加入我们的项目，他们不再只是接受帮助的对象，而是成为了改变现状的参与者。

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