第20章 薄荷园里童声朗，古方新芽破土生（2/2）

下午，温柠还带着孩子们去了古方展示馆，给他们看爷爷当年用的捣药杵和药罐。林敬之拿着一本彩色的古方故事书，给孩子们讲“薄荷的由来”：“很久很久以前，有个医生上山采药，看见一只小鹿吃了一种绿色的草，之后就不中暑了，医生也采了这种草回家，给生病的人吃，效果特别好，这种草就是薄荷。”孩子们听得入迷，有的还举手问：“林老师，薄荷还能治别的病吗？”林敬之笑着回答：“薄荷还能缓解咳嗽、让口气变清新，以后你们可以和温老师一起探索哦。”

夕阳西下时，孩子们要回家了，每个人都带着自己种的薄荷苗、熬的解暑汤，还有温柠送的“小小传承人”徽章。“温老师，我们明天还能来吗？”小女孩拉着温柠的衣角，眼里满是不舍。温柠点点头：“当然可以！以后每周三下午，咱们都来薄荷园，看看薄荷长高了没有，再学新的古方小知识。”

孩子们走后，温柠和林敬之、王师傅一起收拾院子。王师傅看着长势喜人的薄荷苗，笑着说：“这些孩子比我想象中用心，以后这薄荷园肯定能长得特别好。”林敬之拿出手机，翻出孩子们今天种薄荷的照片：“我把照片发给上海的张老板了，他说要在甜品店搞个‘薄荷小画家’展示区，把孩子们画的薄荷画挂上去，让更多人看到孩子们眼里的古方。”

温柠心里暖暖的，她走到薄荷园旁，看着刚栽下的薄荷苗，叶片上还沾着水珠，在夕阳下闪着光。她想起爷爷当年在后山种薄荷的场景，想起自己接手药铺时的忐忑，想起这一路遇到的支持和帮助——从街坊们的齐心协力，到张老板的跨界合作，再到孩子们的天真热爱，原来古方传承从来不是一个人的事，而是一群人的守护，一代人的接力。

晚上，温柠在爷爷的行医账本上，写下今天的故事，旁边画了个小小的薄荷苗和孩子的笑脸，还标注了“明天给孩子们准备薄荷生长记录表，让他们记录薄荷的变化”。她起身走到窗边，看着窗外的“小小薄荷园”，月光洒在竹篱笆上，温柔又明亮。

这时，手机响了，是上海小男孩发来的视频，他举着自己种的薄荷苗，兴奋地说：“温老师！你看我的薄荷长叶子了！我今天在班里教同学们怎么照顾薄荷，老师还夸我是‘古方小老师’呢！”温柠笑着说：“你真棒！等你的薄荷长得再高一点，记得拍照片给我看，咱们比一比，是你的薄荷长得好，还是建水小朋友的薄荷长得好。”

挂了视频，温柠靠在窗边，嘴角带着笑意。她知道，“小小薄荷园”里的薄荷苗，就像古方传承的新芽，只要有阳光、有雨露、有孩子们的守护，一定能茁壮成长；而建水的药香，也会跟着这些新芽，跟着孩子们的

笑声，飘向更远的地方，在更多人的心里，种下热爱与传承的种子。

（本章完）