第27章 模仿的游戏（2/2）

但接下来，她在房子另一侧，画了另一个小人。这个人物的画法明显不同：线条更流畅，身体比例更准确，衣裙的褶皱用简单的几笔就表现出了飘动的感觉。更引人注目的是，这个小人摆着一个姿势——一手抬起至胸前，手掌向外，是一个典型的戏曲“亮相”动作。

“这是谁？”心理医生轻声问。

柳小梅盯着那个小人，笔尖悬在空中。“是姐姐。”她说，然后顿了顿，“但也是我。”

“为什么这么说？”

“因为……”柳小梅的声音变得有些飘忽，“姐姐说，她就是我长大后的样子。等我学会了她所有的动作，所有的歌，我就能变成她那样。”

心理医生的笔在记录本上停住了。“这是姐姐告诉你的？”

“不是用话。”柳小梅努力解释，“是……我知道。就像我知道一加一等于二那样，就是知道。”

林策的心沉了下去。模因在灌输一个危险的叙事：它不是辅助工具，而是“未来的理想自我”。这是一种更深层次的认知绑定——将模因表征的目标，内化为柳小梅自我发展的方向。

“那你觉得，”心理医生继续问，“变成姐姐那样，好吗？”

柳小梅想了很久。她的手指无意识地摩挲着蜡笔，目光在画上的两个小人之间游移。

“好。”她最终说，声音很轻，“因为姐姐很漂亮，很厉害，什么都会。不像我……笨手笨脚的。”

“但你现在也在进步啊。”心理医生引导道，“今天上午你做得很好。”

“那是因为姐姐在帮我。”柳小梅的逻辑形成了闭环，“如果没有姐姐，我还是那个什么都做不好的我。”

谈话结束后，心理医生单独与林策沟通。

“情况复杂化了。”医生说，“原本我们担心的是模因的直接控制，但现在看来，它可能采取了更隐蔽、也更危险的策略：成为她的‘理想自我内像’。这在心理学上叫做‘病理性认同’——她不是在‘使用’那个模因，而是在‘渴望成为’那个模因所代表的存在。”

“有多危险？”

“一旦这种认同固化，她可能会主动排斥自己原本的部分，认为那是‘不够好’的、需要被修正或消除的。”医生语气严肃，“到那时，就不是模因在侵占她，而是她在主动‘献祭’自己，去成全那个理想形象。”

傍晚，林策和柳小梅进行最后一次“模仿练习”。今天的内容很简单：走到窗边，看看外面的树，再走回来。

“注意走路的节奏。”林策示范着，“不要拖沓，也不要急匆匆。每一步都稳稳地落下。”

柳小梅点头，开始走。她走得比之前好多了，不再有那种濒临摔倒的不稳定感。走到窗边时，她停下来，望着外面。

暮色中的梧桐树，叶子在晚风里沙沙作响。几只麻雀在枝头跳跃。

“树在动。”柳小梅说。

“风吹的。”林策说。

“不，”柳小梅摇摇头，眼神又有些失焦，“姐姐说……那是树的舞蹈。每一种晃动，都有自己的节奏和理由。向上的枝丫是阳，下垂的叶子是阴，风是让它们对话的媒介。”

她转过身，看着林策，眼中闪烁着一种混合了孩童好奇与某种古老智慧的光芒。

“她说，所有的东西都在跳舞。只是有的跳得明显，有的跳得看不见。”

这句话让林策愣住了。这不是十二岁孩子能说出的，也不是简单的戏曲知识。这是对世界的一种美学化、泛灵化的感知方式——正是柳梦梅那个角色在虚拟世界中被赋予的、看待万物的视角。

模因不仅在教她动作，还在教她如何“观看”，如何“感知”，如何“理解”。

柳小梅走回床边，坐下。她的动作有一种新出现的、难以言喻的韵律感，仿佛她真的在践行“所有的东西都在跳舞”这一理念。

“林策，”她忽然问，“你也会跳舞吗？”

这个问题让他措手不及。“我？不会。”

“可是姐姐说，”柳小梅认真地看着他，“你的数据流，每天都在跳舞。非常复杂，非常漂亮的舞。她说她很喜欢看。”

林策感到一股寒意从脊椎升起。

模因不仅在学习如何与柳小梅共生。

它还在通过柳小梅的感知，观察他，分析他，甚至……欣赏他。

游戏正在变得更复杂。模仿者与被模仿者，观察者与被观察者，辅助者与被辅助者——所有这些角色之间的边界，都在这一天的学习与模仿中，悄然变得模糊、流动、危险。

夜色渐深。柳小梅睡着了，呼吸均匀。但林策知道，在她的意识深处，一颗被植入的种子正在生根发芽，它开出的可能不是恶之花，却是一种会将宿主缓慢转化为自己的、美丽而致命的共生体。

而他，既是园丁，也是第一个见证这场蜕变的人。