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一逾数曰。

梨木才将漫画线稿透写到原稿纸上描边，用勾线笔勾线，勾勒人物整体，接着是勾勒细节。技法和素描差不多，就梨木自己而言，他觉得渐变还是用铅笔直接画的比较好。

十字交叉，暗处密集，亮处稀疏。

描绘完细节之后便可以用网点纸给漫画铺上大面积颜色，人物上身多用简单的灰色网点，下身则用黑色渐变网点。网点纸和不干胶很像，用法是撕开纸，沾在原画上，然后用美术刀把相应部分切除。

细节的地方要用上好几种网点，制作一页漫画的花费高得惊人。

为了在最后贴网点时不至于出错，梨木都是将贴网点的工作安排在家里，而在学校里的时间则用于画线稿。这样可以防止用心不专，减少网点纸的浪费，节约所剩无几的开支。

两星期过去。

5月29曰星期五，儿童节前三天，班主任终于忍无可忍，中午给梨木母亲打了个非常恶心的电话。大致内容是：梨木在课堂上不听课、开小差画画，严重影响周围同学学习，希望家长重视。

早不打，晚不打，偏偏在放假前打，所以说非常“恶心”。若换成其他孩子，这连带着儿童节的三天放假，估计都得在愁眉苦脸中度过了。

当天晚上回家，还没进门呢，迎接梨木的就是母亲一张正颜厉色的脸。

“哎哟，忍到今天才给你打电话，看来是我小瞧了张老师。”不等母亲开口训斥，梨木就先声夺人到。

他自信最近没做什么让母亲生气的事，不难推断是上课画线稿惹的祸。早有准备的他其实就是在等着摊牌的这天，自去检查心脏病那天起他就开始打起了“预防针”。偶尔谈谈房价，家里的事，出租车前景什么的，完全就是为了让母亲了解儿子的能耐。

“诶老师在学校跟你讲了”李秀丽开始被牵着鼻子走。

“没说，我猜的。”梨木甚至把老师在电话里说的内容猜了出来。从小学到高中，老师给家长打电话后梨木被训斥的都是同一个内容，“反正她大概就是这么套说辞，上课不听课、开小差、影响同学什么的。其实是她太注意我了，所以才觉得我影响到她上课了吧。可是没办法啊，我没心情听他们上课，也没心情学习”

嗯，高中老师的告状中还多了一项叛逆，梨木现在就像一个过早叛逆，且十分厌学的小孩。

不过未等母亲开始教育，他又故意摸摸下巴，有条不紊地说道：“我说也该给我跳级了吧，嗯，直接跳六年级好了，二年级的所有课程我早就学完了，最近闲得慌去图书馆翻了一下，我发现三年到六年的书都蛮容易的嘛。如果不是二年级不能拿毕业证，我自己都想直接跳初中看看了。”

梨木一番大话把母亲雷得不轻，实际上他根本没去图书馆看过书，否则也不会出现一个显而易见的口误。不过李秀丽没能听出这错误，只见她一张嘴像冬天池塘里的鲶鱼般，一张一合愣是说不出话来。

这哪是厌学的小孩啊

常听说别人的孩子闹着不想上学，刚才听着还以为自家儿子也出现了厌学情绪，现在听起来感情是小二课程太容易，已经学无可学了

“儿子，你清楚你在说什么吗”李秀丽整理了一下思绪，良久才问到。

“无聊啊”梨木在门口仰天长叹，“要是三年级、四年级、五年级还是这样无聊，干脆还是自己在课上找点事做好了。”

梨木的母亲是个固执的人，即使梨木读大学跟她提出自己想做漫画家，母亲李秀丽还是坚决反对。画漫画不是她心目中的正常职业，在她心目中凡是不帮买五险一金的工作，全都不是正规的工作，所以不同意梨木画漫画。

画漫画是李秀丽口中的不务正业；只有帮交五险一金的工作，才是李秀丽所说的正业。李秀丽自觉自己开出租就是不务正业，因此希望儿子能找到一份公家的工作。她非常羡慕那些只用一块钱就可以在食堂里吃大鱼大肉、买卫生巾都可以报销、单位建房能分福利房的公务员和事业单位。

殊不知梨木年幼时对画画就有兴趣，中学时已经开始将“绘画”这个大类自己定向到漫画上，然后努力朝漫画方面发展。

他或许没有才能，但他对漫画有无比的热情。

他或许练习一生一世都画不出蒙娜丽莎，但他却可以画皮卡丘。

母亲告诉他他一生的道路应该由他自己决定，但她却致力于“纠正”他的人生轨迹。

熟知母亲对没有五险一金的工作没好感的梨木，果断回避跟母亲谈论漫画的事情，转而将问题焦点放在自己的学力与学业的不对称上。

“儿子，学习要谦虚和虚心。”李秀丽蹲在梨木面前劝导道。

在她心里，一时间还不适应儿子的改变。亲生亲养了8年的儿子，在她看来只是个有点小聪明小鬼头。儿子的数学成绩一向是她的骄傲。

现在儿子似乎是自己骄傲过头了。她暗道。

“唉管他呢，我上课不说话不做声，影响不到别的同学，老师这是在污蔑我呢。”梨木先给自己正名，然后大度地说道：“罢了，反正期末考试各科都随便考个100分回来就行了，如果给99分就肯定是老师有偏见或抠门。”

见母亲怕跳级的程序麻烦，亦或是其他什么原因，反正梨木不会读心术，却他也懒得跟她互相劝说，大不了自己找校长去谈。

“走，吃饭去。”抱着自己也可以解决的信心，梨木拍拍母亲的肩膀就往屋内走。

最后还是有点不甘心，仍试图劝说母亲帮他跟学校谈谈，便一边走一边朗声背道：

“金溪民方仲永，世隶耕。

“仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

“父异焉，借旁近与伤仲永之，即书诗四句，并自为其名。

“其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

“邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

“父利其然也，曰扳仲永环谒于邑人，不使学

“余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰泯然众人矣。”

一声重读“不使学”，一声叹息“泯然众人”，一首伤仲永如金子掉落水中般在李秀丽心里荡起圈圈波纹。

这是梨木初一下册背过的课文。

也是李秀丽以前读六年级，第二单元第十二课的课文。

这么长一篇课文，儿子