铜仁市第六完小概述（1/2）
在铜仁市碧江区共青路与东大大道的交汇处，铜仁市第六完小（简称“铜仁市六完小”）如一株蓬勃生长的银杏，自1952年建校以来，始终以“仁人”文化为根脉，在七十余载风雨征程中坚守“办老百姓家门口的优质学校”的初心。从最初的基础学堂，到如今服务易地扶贫搬迁家庭子女的现代化示范校，这所承载着三代人教育记忆的学校，以“书香悦苑、红领巾社团、阳光足球”为办学特色，以“四精五‘JING’”为发展路径，不仅成为碧江区基础教育均衡发展的标杆，更成为孩子们“感恩励志、全面成长”的精神乐园。
学校沿革与基本概况
七十载弦歌不辍的发展之路
铜仁市六完小的发展史，是一部与时代同频、与民生共振的教育奋斗史。1952年，学校在共青路片区正式建校，最初仅以几间简易校舍起步，教职工不足10人，教学班6个，承载着周边居民“让孩子就近上学”的朴素期盼。在建国初期的教育浪潮中，学校凭借“踏实办学、潜心育人”的作风，逐步在区域内站稳脚跟，成为邻里信赖的基础学堂。
世纪之交后，随着铜仁城区扩容与教育需求升级，学校迎来初步发展：2000年完成首批校舍翻新，新增教室8间，配备首个多媒体教室，办学条件得到初步改善。2019年，学校迎来历史性跨越——作为易地扶贫搬迁安置点配套学校，政府加大投入推进校园提质改造，时任校长吴莹带领团队顶着烈日在工地规划，筹措资金建成苗绣室、书法室等十多个功能室，从操场硬化到校园绿化，逐一完善细节。此次改造让学校彻底告别“设施简陋”的困境，转型为服务进城务工家庭和搬迁群众子女的重点小学。
近年来，学校持续迭代升级：2023年深化“银杏文化”建设，打造连廊种植园、科技长廊等特色空间，让走廊成为“流动的知识展厅”；2024年完成智慧教学设备更新，实现功能室数字化升级。从1952年到2025年，七十余载光阴里，学校从老牌学堂成长为拥有鲜明特色的现代化校园，先后斩获“全国中小学舞蹈教育传统校”“贵州省安全文化建设示范校园”等多项荣誉，书写了基础教育的成长答卷。
规模结构与硬件实力
在办学规模上，学校呈现“按需扩容、精细管理”的特点。截至2025年春季学期，共设32个教学班，在校学生2016人，平均班额控制在63人以内，充分保障教学互动质量；教职工队伍发展至108人，其中专任教师102人，行政后勤人员6人，师生比达1:19.8，为个性化育人提供充足人力支撑。
师资队伍构建“骨干引领、梯队成长”的优质格局。专任教师中，拥有贵州省乡村名师工作室（小学英语）1个，市级以上骨干教师12人，区级骨干教师18人，形成覆盖全学科的学科带头人团队；学历结构持续优化，本科学历教师占比达78%，较2019年提升35个百分点，学历合格率100%；职称分布均衡，高级教师15人、一级教师52人、二级教师35人，既有深耕教坛的“老专家”，也有活力四射的“青年新秀”。教师队伍中涌现出“全国禁毒明星教师”冷远玲、“贵州省最美劳动者”等先进典型，多人在省市级优质课竞赛中斩获一二等奖。
硬件设施达到“省级标准化办学”水平，功能布局科学完善。校园占地面积6536平方米，建筑面积约6500平方米，建有教学楼2栋，配备生活用房515平方米、办公用房760平方米，10个标准化卫生间分布各楼层。教学设施方面，32间教室全部配备多媒体教学系统，建成计算机室2个、电脑102台，实现信息技术教学“人手一机”；多媒体教室可容纳210人，配备专业影音设备，满足集体教学与培训需求。
特色功能空间亮点纷呈：图书馆藏书册，生均20.3册，涵盖文学、科普、教育等门类，设有“苏州老干部局图书室”“逸云”图书馆两个特色阅读区，实行开放式借阅模式，年均借阅量达6万册次；科学实验室2个，配备实验桌48套、仪器2572件，可开展150余个实验项目，实验准备室还收藏自制教具315件，激发学生探究兴趣；艺术与活动空间齐全，包括形体训练房、苗绣室、书法室、舞蹈室等，其中形体训练房配备电钢琴与专业地板，为艺术教育提供专业支撑。
运动设施完备实用：建有60米塑胶跑道、五人制足球场各1个，塑料篮球场、羽毛球场各2个，满足日常体育教学与社团训练需求。校园安全保障严密，监控实现“无死角覆盖”，结合科技长廊的安全文化展示，获评“贵州省安全文化建设示范校园” 。
办学理念与教育体系构建
“仁人”引领的核心理念体系
学校立足七十载办学积淀与易地扶贫搬迁服务定位，确立以**“仁人”文化**为核心的教育理念体系，核心内涵为“一撇一捺写人、顶天立地做人”，倡导“重品立行、全面发展”的育人导向。在此基础上，构建“四精五‘JING’”发展框架：以“精细、精湛、精美、精品”为办学目标，以“静、净、竞、镜、精”为办学宗旨，形成清晰的育人目标——培养“懂感恩、有志向、善思考、强体魄”的新时代少年。
理念体系外化为鲜明的“三风一训”精神标识：校训“一撇一捺写人、顶天立地做人”凝练育人根本，引导学生修身处世、励志笃行；校风“立德向善、博雅致远”营造文明向上的校园氛围，让师生在文化浸润中成长；教风“敬业爱生、博学善导”规范教师行为，以仁爱之心与专业能力护航成长；学风“勤学善思、乐读乐练”引导学习方式，培养主动探究的学习品质 。学校还设计吉祥物“恩恩”和“志志”，以形象化载体引导学生懂得感恩、砥砺志向。
“三维联动”的课程与活动体系
学校以国家课程为基础，结合“书香+社团+体育”特色，构建“基础课程筑牢根基、特色课程发展个性、实践课程锤炼能力”的三维课程体系，落实“五育并举”要求。
基础课程：打造高质量教学内核
严格落实国家课程方案，创新教学模式提升实效。语文教学推行“书香悦读”工程，将“晨读经典、课读文本、课外阅读”有机结合，每周开设1节阅读分享课，通过读书征文、故事演讲等活动检验成果，2024年学生撰写的阅读心得中有12篇获区级奖项；数学教学采用“生活情境+实践操作”模式，如在“测量”单元组织学生丈量校园、计算种植园面积，让抽象知识具象化；英语教学依托乡村名师工作室，引入“情境互动教学法”，通过英语儿歌、课本剧表演提升语言运用能力。学校教学质量稳步提升，连续获得“全县教育工作表现突出”奖，成为区域内口碑优良的优质校 。
特色课程：培育个性化发展优势
围绕三大办学特色，开发系列校本课程与社团活动，满足学生多元需求。
- 书香特色课程：开设《经典诵读》《绘本创作》《铜仁文化故事》等课程，每年举办读书月活动，通过经典诵读展演、阅读分享会等形式营造氛围。图书馆实行“师生共读”“亲子共读”双驱动模式，2024年读书月吸引1800余名学生参与，评选“阅读小明星”200余名 。
- 文化与艺术课程：引入苗族文化、中医药文化进校园，开设苗绣、书法、舞蹈等特色课程，组建“舞精灵”舞蹈队、“蓝精灵啦啦操队”等社团。啦啦操队在2024年碧江区校园文化艺术节中斩获一等奖，舞蹈队依托“中小学舞蹈教育传统校”优势，多次参与市级展演 。
- 体育与科技课程：以“阳光足球”为核心，开设足球、健身操等体育课程，足球社团坚持每日训练，队员在区级联赛中屡创佳绩；科技课程结合科技长廊，开展航天知识普及、小发明创造等活动，以趣味场景激发科学素养 。
实践课程：构建家校社协同体系
打造“学校+家庭+社会”三维实践平台，让学生在实践中成长。
- 学校实践：将劳动教育与校园种植园结合，分年级开展绿植养护、蔬菜种植等实践；设立“红领巾监督岗”，让学生参与校园管理，培养责任意识。2024年开展“校园丰收节”活动，学生将种植的蔬菜进行义卖，所得款项用于帮扶困难同学。
- 家庭实践：推出《感恩实践清单》，要求学生每周完成家务劳动、亲情陪伴等任务，通过班级群分享成果，每月评选“孝亲小标兵”，强化感恩教育。
- 社会实践：与消防大队、博物馆、烈士陵园建立实践基地，每学期开展安全演练、红色研学、文化寻访等活动。组织“学雷锋志愿服务队”走进社区，开展卫生清扫、敬老慰问等活动，2024年累计服务时长超1800小时 。
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