第31章 心比天高命比纸薄（一）（2/2）

我与荣有嫣，自己却难以望其项背。毕竟我擅长的写作，是一种隐形的才华，没有人会愿意在你正写着的时候，耐心地站在旁边，看着你一行行的写下去，那未知的等待，估计连我自己都没有耐心耗下去。

懒马画画则不同，她寥寥几笔就可以呼之欲出的，勾勒出一个大概轮廓，再精雕细琢一下，一个栩栩如生的大美女，就活灵活现地出现在了同学们的眼前。上学放学我俩走在一起，同学们看她的目光都是羡慕妒忌，与看我的目光截然不同，是漠然和无视。

那一段时间，我就是一个透明的隐形人，是专属于懒马的陪衬。

我好羡慕懒马，可以用自己的才华，赢得同学们的尊重和羡慕。

就在我以为，自己要寂寂无名的沉寂下去时，一次语文课，语文老师出乎我意料之外的，给了我一次“扬名立万”的机会。虽然这个机会，让我尴尬难堪的无地自容，但是却真的让全班同学都认识了我这个长山来的新同学。

故事没什么特殊的起因，就是一节很正常的语文课。语文老师是一位年约五十的老老师，她自称是县级优秀老师，究竟是与否，我也无从考究。我印象最深刻的，是她喜欢在上课的时候，把一只腿翘起来放在讲桌的横撑上，很是和蔼可亲，恣意洒脱。

那节语文课，她点名叫同学起来读课文。前面两名同学虽然读的断断续续，结结巴巴，好歹字正腔圆，人人都能听得懂。然后不知道怎么的，我就入了老师的眼缘，被她点名起来读。

读就读呗，我也不怂，都能流畅背诵下来的课文，来个照本宣科，那还不是小菜一碟。

我信心满满，捧着课本用我自认为字正腔圆的普通话，读的是声情并茂，朗朗上口。

语文和写作本是可融会贯通的一家人，这是我的强项啊，难得有机会“发扬光大”，我自然不会再藏拙。年少轻狂的争强好胜心，我也是有的啊！

但是，读着读着，我突然感觉到班级气氛怎么不太对了呢？不应该是全班“鸦雀无声”，唯我一人“啾啾啼鸣”吗？为什么同学们的哄笑声和窃窃私语声，越来越喧嚣沸腾了呢？

现在是我的主场啊，不应该是“唯我独尊”吗？这满堂哄笑声，还让我怎么能平心静气地读下去？

我把纳闷和郁闷的目光投向站在讲台上的老师，才蓦然发现，老师居然也在讲台上笑的“花枝乱颤”，瑟瑟发抖。

咋了？我有什么笑点，能这么轻而易举地挑动全班师生的笑神经？