第488章 文化传承忙，教育新篇章（1/2）
行政楼的走廊铺着灰石板，阳光从高窗斜切进来，在地面上拉出一道笔直的光痕。燕南泠踩过那道光，脚步未停。她手里夹着一份文件，封面上印着“中小学历史文化课程改革会议”字样，右下角盖着教育局的红章。纸页边缘有些发皱，是她在展馆广场看完审讯录像后随手折过的。
她推开会议室的门时，里面已经坐了十几个人。有穿长衫的老教授，也有年轻些的教研员，还有几位小学校长模样的中年人。桌上摆着茶杯和笔记本，有人正在翻材料，有人低声交谈。空气里飘着一点墨水和旧纸张的味道。
她走到主位前放下文件，没说话，先环视一圈。这些人她大多不认识，但知道他们手中握着课表、教材和讲台——能决定一个孩子在课堂上听到什么、看到什么、记住什么。
“各位。”她开口，声音不高，但够清晰，“今天召集大家，是为了推进‘星渊文化教育计划’。”
有人抬起了头，有人停下笔。没人鼓掌，也没人质疑，只是安静地看着她。
她打开文件夹，抽出一张图表。“这是昨天凌晨发生的事。”她说，“四名身份不明人员试图闯入展馆核心区域，目标明确：SY系列研究资料全部拷贝，原始样本至少带走三件，包括SY-093菌群培养皿和星图沙盘数据模型。”
台下传来轻微骚动。
“他们失败了。”她继续说，“但我们得想清楚，为什么有人要抢这些？因为他们知道这些东西有价值。而我们更该明白，正因为有价值，就不能只锁在展馆里，不能只由少数人掌握。”
一位戴眼镜的老先生合上本子：“燕大夫，你说的‘星渊’，到底算不算正经历史？它没有载于史册，不见经传，连地方志都查不到几条记录。若贸然引入课堂，如何对学生负责？”
旁边有人点头。
燕南泠不急。她从包里取出一个平板，连接投影仪。画面亮起，是一段视频。
镜头里是个低矮的土屋教室，墙皮剥落，桌椅老旧。十几个孩子围成两圈，中间摆着一堆木片和铜钉。一个年轻的女老师蹲在地上，教他们拼装一个带齿轮的小盒子。孩子们伸长脖子看，有人喊：“动了！动了！”盒子顶部的小风车缓缓转了起来。
切换画面。另一组学生站在院子中央，面前摆着几株干草和瓷碗。老师指着其中一种说：“这是防风，根要切片晒干，治头痛。”一个小女孩捏起一片闻了闻，咧嘴笑了。
最后一幕，全班集合拍照。那个玩机关盒的孩子举着手里的成品，大声说：“我也想当女医官！”
视频结束，会议室静了几秒。
那位老先生慢慢摘下眼镜，擦了擦镜片。
“这不是表演。”燕南泠说，“这是上个月我们在边境三个村小做的试点教学。用最简单的材料，讲最基础的知识。孩子们不懂什么叫‘文明遗产’，但他们知道这个会转的东西叫‘机关’，这个苦叶子能治病。”
她顿了顿，“我们不是要把神话塞进课本，而是把被遗忘的技术找回来。SY-093菌群现在已经在两个县用于冬季呼吸道疾病预防；SY-110的动力结构原理简化后，成了中学物理课的教具。这些不是传说，是能用、有用、已经被验证的东西。”
坐在后排的一位女教研员举起手：“如果要推广，师资怎么办？我们这边很多老师连机关术都没见过。”
“所以我来了。”燕南泠说，“第一件事就是编写统一教材，名字暂定《星渊文化通识》。内容分三级：小学阶段以故事形式介绍天文、医药、地理发现；初中加入实践课，比如辨药、组装简易机关模型；高中开放选修，由科研人员进校讲解原理。”
她翻开文件夹第二页，“下周开始，举办首批‘星渊讲师团’培训，为期十天。我亲自授课，重点讲如何把复杂知识转化成学生听得懂的语言。报名表已经发到各位手上，请今天内提交。”
有人开始翻看附录的课程大纲。
“我还是有顾虑。”先前提问的老先生又开口，“这类内容一旦进入课堂，就得考虑长期影响。若是将来证明某些结论有误，会不会误导下一代？”
燕南泠点头。“这个责任，我来担。”她说，“所有教材内容都会标注‘基于当前考古实证’，并留出修订空间。每年更新一次，发现问题立即修正。这不是一锤定音的历史定论，而是一个持续探索的过程——就像科学本身。”
她走到星图沙盘模型前，按下开关。穹顶投影亮起，三千年前的星轨缓缓旋转，与今日观测数据重叠，几乎一致。
“你们看，星辰没变。古人仰望的天，和我们现在看到的，是同一片。他们留下的东西，不该因为时间久远就被当成迷信。它们只是暂时失传了。”
她关掉投影，转身面对众人。“今天我们讨论的不只是加几节课、换几页书。我们在决定，要不要让下一代知道，他们的祖先曾经掌握过什么，又为何失去了它。”
没有人说话。
片刻后，一个穿蓝布衫的中年女人站起身。她是某实验小学的校长。“我支持。”她说，“我们学校愿意做第一批试点。哪怕只开一节实践课，也要让学生亲手碰一碰这些老手艺。”
另一个男老师接话：“我们那边山多，草药资源丰富，能不能结合本地植物开一门乡土课？”
“可以。”燕南泠说，“我会协调药庐提供基础名录和安全指南。”
陆续有人表态。起初是零星几句，后来变成一片讨论声。有人问教材什么时候能出来，有人关心培训是否包食宿，还有人提议组织学生参观展馆。
燕南泠站在原处，听着，偶尔回应一句。她的药囊轻晃，银针在发间微微反光。左眉骨那道细疤不疼了，只是在阳光照进来的时候有点发烫。
会议开了两个时辰。散场时，所有人都领到了一份初步课程框架和报名表。有人边走边写，有人互相交换联系方式。那位老先生临出门前停下脚步，看了她一眼。
“你让我想起二十年前。”他说，“那时候也有人说，女子不该上学堂。可现在，我的孙女就在念师范。”
他点点头，走了。
办公室在三楼尽头。她推门进去时，天色已近黄昏。窗外的树影拉得很长，落在桌角那份空着的报名表上。她把包放在椅子上，解开外衣扣子，坐了下来。
桌上堆着刚打印出来的教材提纲。她翻开第一页，在空白处写下第一句话：
“知识不属于某一人、某一族，它属于所有愿意伸手的人。”
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