第61章 严师出高徒！（2/2）

他的语气带着一种不容置疑的威严，“我要求学生必须严格遵守练习时间，专注投入。如果抱着玩闹的心态，是学不好的。”

他说话条理清晰，专业术语信手拈来，确实展现出深厚的功底。

但苏清弦坐在他对面，听着他平稳却缺乏温度的声音，看着他镜片后那双过于锐利、几乎不带情感波动的眼睛，心里却莫名地泛起一丝异样。

【……感觉这个教师会威严。】

不，苏清弦暗自摇头，似乎不仅仅是威严。他身上有一种……近乎刻板的、严苛的气息。

那审视的目光扫过苏晨时，不像是在看充满潜力的学生，更像是在评估一批需要严格打磨的“材料”？？？

尤其是他提到“纪律”和“不容懈怠”时，语气里的冷硬感让她有些不适。

她下意识地看了一眼身边的苏晨：活泼的苏晨似乎被他严肃的气场震慑住了，小脸上笑容收敛了不少。

李菁在一旁倒是没觉得什么，反而小声对苏清弦说：“看，名师风范，要求严格是好事，严师出高徒嘛！”

陈启明似乎察觉到了苏清弦片刻的沉默和观察，目光转向她：“苏小姐有什么疑问吗？”

苏清弦压下心头那点说不清道不明的不安，面上露出得体的微笑：“陈老师，您说的很有道理。孩子确实需要打好基础。我们很认可您的专业。

“只是……孩子们还小，尤其是刚开始接触，我们更希望能在打好基础的同时，也保护他们对音乐的兴趣和热爱。”

“不知道陈老师在引导兴趣方面，有没有一些特别的方法？”

陈启明推了推眼镜，语气依旧平淡：“兴趣源于成就感和正确的引导。当他们在规范练习中取得进步，自然会产生兴趣。

“我的方法是专业。苏小姐如果觉得我不够专业，那可能我这里不太合适。”

他的话直白得有些刺耳，但逻辑上似乎又无法反驳。苏清弦一时语塞。

陈老师接着说道：“今天既然来了，不妨先简单试一下，让我初步了解一下他的基本条件和对音乐的感知力。”

“好呀，好呀！”苏晨一听自己可以先学，还能“试试”，立刻高兴地点头，小脸上满是好奇和跃跃欲试。

陈启明起身，走向那架黑色的三角钢琴。他示意苏晨坐到他旁边的琴凳上。

苏晨有些紧张，但还是乖乖爬了上去，小小的身体在高大的钢琴前显得更小了。

陈启明没有过多寒暄，直接开始了最基础的测试。

听音辨音：他随意按下几个单音，间隔或长或短，音高各异。“告诉我，刚才我弹的是哪几个音？”

节奏模仿：他用手指在琴盖上敲击出几段简单的节奏。“来，跟着我敲一遍。”

手指灵活度：他让苏晨伸出双手，仔细看了看他手指的长度、关节的柔韧度，并让他尝试做几个简单的伸展和独立运动。

整个过程，陈启明的表情一直维持着那种职业化的严肃，只是眼神专注得可怕。