第694章 新教材的编写（2/2）

林风停顿片刻，竖起了第二根手指，语气愈发凝重：

“第二，历史，无论是科洛亚的历史，还是世界的历史，必须尽最大努力，还原其本来面目。”

他拿起那本有问题的样本，放到一边，仿佛那是一个需要被隔离的病例。

“我们的历史课本，不需要为任何统治者、任何王朝、任何部族或任何意~识~形~态进行粉饰、扭曲或篡改。卡诺亚王朝的辉煌与局限要写，殖民时期的压迫与掠夺更要如实写；各部族历史上团结互助的佳话要写，彼此间曾有过的冲突与伤痛也不能回避。世界史同样如此，伟大帝国的崛起与贡献，其扩张过程中的奴役与不义，都应该放在阳光下。”

他目光灼灼地看着两位：“尤其是我们刚刚经历的内战。谁发动了政变，谁屠杀了平民，谁在关键时刻站了出来，谁又选择了背叛……都要基于确凿的证据和多方记录，客观地呈现。不要担心暴露黑暗面，也不要急于塑造完美叙事。一个敢于直面自己全部历史，无论是光荣还是耻辱的民族，才能真正从历史中汲取智慧，获得走向未来的勇气和凝聚力。真实，自有万钧之力。”

阿罗纳部长深吸一口气，他感到肩上的责任无比沉重，但也为这清晰崇高的要求而振奋。“首相，我明白了。这意味着我们的编写团队需要包括严谨的历史学家、公正的人类学家，甚至可能需要国际学者的评议。资料考证会非常艰巨，尤其是早期历史。”

“那就投入资源，去做考证。”林风毫不犹豫，“宁可在史料不足处存疑、标注多种观点，也绝不要为了‘叙事完整’而编造。我们要编的不是神话故事集，而是这个国家下一代认识自我、认识世界的基石。”

他身体微微前倾，做出最后总结：“新的教材，就是塑造新科洛亚灵魂的模具。它要帮助我们的人民，无论来自哪个部族，建立一种超越部族认同的、基于共同价值观和真实历史的‘科洛亚人’认同。它要培养的，不是唯唯诺诺的顺民，也不是偏激狂热的民粹主义者，而是有见识、有理性、有尊严、有世界眼光，同时深深热爱脚下这片真实土地的现代公民。”

“这件事，不急于一年出齐所有课本，但方向和原则必须从一开始就钉死。”林风对阿罗纳部长说，“你亲自抓，遇到任何阻力和模糊地带，直接向我汇报。这是我们能为未来所做的最重要、最长远的投资之一。”

会议结束后，阿罗纳部长和陈教授抱着沉重的样本和笔记离开，他们知道，一项塑造国家精神地基的宏大工程，就此正式启动了。

林风的指示，已经为科洛亚未来的思想版图，定下了清晰的坐标。

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