第105章 春日的学堂与萌芽的希望（1/2）

第一百零五章 春日的学堂与萌芽的希望

惊蛰一过，青风村的泥土里像是藏了无数秘密，一夜间就冒出成片的新绿。知同堂后院的菜畦里，母亲种的菠菜探出了紫红的芽，星璃撒下的异界“翡翠菜”则顶着蓝盈盈的叶，两种新绿挤在一起，把畦田铺成了斑斓的锦。

我背着书包去知同堂代课——星轨智者前几日去了碎星谷交流，托我暂代几日课程。刚走到门口，就听见里面传来琅琅书声，孩子们正跟着星璃读两界通用的识字课本，课本上的字一半是人界的楷书，一半是异界的能量符文，读起来竟有种奇特的韵律。

“‘和’字，人界的写法是禾苗旁加个口，意思是人人有饭吃；异界的符文像两股缠绕的光带，代表能量相融。”星璃站在讲台上，手里拿着能量教鞭，轻轻一点，黑板上的“和”字就分解成两半，又慢慢合在一起，“就像我们，来自不同的地方，却能坐在一起读书。”

小胖墩举着小手站起来，手里还攥着半块芝麻酥：“星璃老师，那‘家’字呢？是不是就是好多人凑在一起吃饭？”

孩子们哄堂大笑，星璃也笑着点头：“对，小胖说得真好。‘家’就是有饭吃，有话说，有牵挂的人。”她的目光扫过教室，落在角落里那个新来的异界幼崽身上——小家伙刚到青风村时很怕生，总躲在课桌后，如今却跟着大家一起朗读，翅膀尖还随着节奏轻轻晃动。

课间休息时，孩子们围在院子里的两生稻幼苗旁，七嘴八舌地讨论着。长翅膀的幼崽用能量催生了一片新叶，叶片上立刻泛起银光；人界的小姑娘则细心地给幼苗浇水，嘴里念叨着“快点长高，结出甜甜的米”。星璃蹲在旁边，教他们辨认叶片上的纹路：“这是‘生长纹’，人界的稻子有五条，异界的有七条，合在一起就是十二条，代表一年十二个月都在生长。”

我看着这一幕，忽然想起星轨智者说过的话：“教育不是灌输，是让不同的种子，在同一片土地上，都能长出自己的模样。”

下午的课讲两界的节气。我在黑板上画了人界的春耕图，星璃则用能量投影出异界的“醒星节”——碎星谷的人们会在这天放飞能量灯，唤醒沉睡的土地。“其实啊，不管是春耕还是醒星节，”我指着图画说，“都是希望日子能越来越好。”

放学时，孩子们排着队往外走，每个人手里都拿着张画——有人画了两生稻田，有人画了连心桥，还有人画了我和星璃站在草药铺门口的样子。那个新来的异界幼崽，把画悄悄塞给星璃，画的背面用歪歪扭扭的字写着：“这里像家。”

星璃的眼眶微微发红，把画小心地折好，放进贴身的布包里：“等会儿去买些糖，明天奖励大家。”

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