第86章 知同堂里的第一课（2/2）

星轨智者笑着抬手，指尖弹出几道光带，在空中织成一幅图景：有人界的医者在异界帐篷里救治伤员，有异界的工匠帮人间修补堤坝。“所谓边界，从来不是用来划分敌友的。”他的声音带着能量的共振，“就像这光带，交错的地方才会更亮。”

我补充道：“就像你们手里的笔和能量笔，用法不同，却都能写出字来。重要的不是害怕差异，而是学会让差异变成帮手。”

说着，我让孩子们交换工具。人界的娃拿着能发光的能量笔，在纸上画出会动的小鱼；异界的幼崽握着毛笔，蘸着墨汁在绢布上拓印出带墨香的星辰。小胖墩的墨团蹭到了小翅膀的羽翼上，却换来对方用荧光粉给他画了个滑稽的鬼脸，引得满室哄笑。

课间休息时，我在廊下撞见送点心来的母亲。她正和星轨智者的伴侣讨论食谱，手里拿着的异界香料包装上，贴着母亲亲手画的小雏菊。“你看，”母亲笑着扬了扬手里的纸，“她教我用星光草做糕点，我教她用桂花蜜调味，这味道，怕是两界独一份。”

远处的操场上，道士正被一群孩子围着，教他们用折纸和能量片组合做风筝；秦老汉蹲在地上，给几个异界老者演示锄头的用法，对方则给他比划着如何用能量加速作物生长。

知同堂的铃声是两界合制的，敲响时一半是铜铃的清越，一半是能量的嗡鸣。我转身走进教室，看着底下已经混坐在一起的孩子们，忽然明白，所谓守护的终极形态，从来不是站在边界上严防死守，而是亲手搭建起一座桥，让光与光相遇，让暖与暖相融。

就像此刻，黑板上的“和融”二字正随着孩子们的笑声微微发亮，而窗外的阳光穿过雕花窗棂，在地上投下的光斑里，人界的尘埃与异界的光点正共舞。

（未完待续）...