第47章 学术交流，见解再升华（2/2）

“可以。”秦天说，“但我希望不只是存档。如果有人想试用这套方法，我可以带他们练。”

“不止有人想试。”刚才质疑他的研究生举手，“我想把它写进我的中期课题。能不能让我去你们组跟训一周？”

“欢迎。”秦天说。

“我也去。”前排女生说。

“算我一个。”又一个人举手。

很快，七八个人都报了名。

陈导师没阻止，反而拿出自己的本子，在上面写了行字，然后抬头：“既然大家有兴趣，不如现在就开始。秦天，你能不能现场组织一次十人规模的模拟对接？看看这套协议在陌生团队里能不能跑通？”

秦天愣了下。

“现在？”

“现在。”陈导师点头，“就用这间屋子。我们当观察员。你负责建立规则、分配角色、发起指令。全程限时二十分钟。”

底下顿时热闹起来。

有人搬椅子围成圈，有人掏出纸笔准备记录，还有人直接站到秦天旁边：“我参加，第一个。”

秦天看了眼手表，时间是下午三点十七分。

他深吸一口气，翻开笔记本最后一页，那里写着一行早上随手记的话：“真正的效率，是让错误变得不可能发生。”

他撕下那页纸，揉成一团扔进垃圾桶。

“好。”他说，“先选六个人上来。三人一组，每组自定一套三位数编码。记住，别抄我的，用自己的逻辑设计。五分钟准备时间，然后进行一次交叉任务传递。我会作为中继节点，接收A组指令，转译给b组执行。”

六个人迅速上台。

秦天走到白板前，写下三个标题：**编码规则、执行流程、验证方式**。

“第一步，”他说，“告诉我你们打算用什么数字代表什么动作。不用复杂，五个以内就行。”

A组第一个成员举手：“我们用‘1’代表撤退，‘2’是静默观察，‘3’是火力压制。”

“b组呢？”

“我们‘1’是前进，‘2’是设伏，‘3’是呼叫支援。”

秦天点头：“差别很大，很好。这说明你们有自己的习惯。现在问题来了——如果我要传‘3’，你们怎么知道指的是哪个？”

没人回答。

“所以光有数字不够。”他说，“必须加上上下文标记。比如我在传令前先说‘按A组规则’或‘按b组模式’。这就是我们的握手协议。”

他转身在白板上画了个简单的框图。

“接下来测试。”他说，“A组拟定一条命令，写在纸上，不许说话。我收过来，读一遍，然后用口语转达给b组。b组根据听到的内容执行动作。看看最终结果是不是原意。”

A组快速写好，递了过来。

秦天展开看了一眼，念道：“按A组规则，执行3-1-2。”

他转向b组：“你们听到什么？”

“按A组规则，执行3-1-2。”b组复述。

“你们怎么理解？”

“不知道。”b组领头的人摇头，“我们没定义过A组规则。你说的3-1-2对我们来说没有意义。”

大厅里响起一阵低语。

秦天点头：“这就是问题。没有预先对齐，信息根本传不过去。”

他看向全场：“所以真正的关键不是编码本身，而是——**我们有没有花那十分钟，坐下来，把话说清楚**。”

陈导师忽然笑了。

“有意思。”他说，“你已经不在教方法了，你在讲沟通的本质。”

秦天没笑，只是拿起笔，在白板上重重写下两个字：

**对齐**。