第126章 发现古老文字的遗迹（2/2）

阿夏立刻联系了博物馆的专家，把残碑的照片和文字拓片发过去。专家很快回复：“这是清末民初沿海渔村特有的‘渔祭文字’，是渔民为了记录祭祀、渔汛等重要事件创造的象形文字，目前发现的很少，这块残碑很珍贵！从‘秋祭，海安’和旁边的‘人、鱼、网’文字来看，应该是记录秋祭仪式和祈福内容的，那个‘十字叉’文字是‘祭’字的简化，代表祭祀仪式，和图腾上的符号对应，说明图腾就是秋祭的一部分！”

这个发现解开了之前的谜团 —— 图腾上的奇特符号，其实是 “渔祭文字” 的简化版，老辈为了让不识字的渔民也能看懂，把复杂的文字改成了简单的符号，刻在礁石上作为祭祀的标志；而 “海眼” 里的十字叉，就是 “祭” 字的核心部分，代表整个秋祭仪式的核心 —— 向大海祈福。

孩子们兴奋极了，围着残碑叽叽喳喳地讨论。小石头提议：“咱们把残碑搬到学校的文化角吧！这样每天都能看，还能学上面的文字！” 大家都同意，李建国还特意做了个木质的碑座，上面刻着 “渔祭残碑” 四个字，旁边还留了块小木板，用来写残碑上文字的解读。

搬残碑那天，岛上的人都来了。阿福叔和几个老渔民抬着残碑，走在最前面；孩子们拿着自己画的渔祭文字，跟在后面；老周和阿夏则在旁边护着，生怕残碑碰到什么。到了学校文化角，大家一起把残碑放在碑座上，阿夏还在旁边摆了个小小的玻璃罩，用来保护残碑。

傍晚时分，大家坐在文化角旁，听阿福叔讲老辈秋祭的故事：“以前秋祭的时候，全村人都要穿新衣服，在礁石旁摆上鱼、米、酒，渔老大带头祭拜，嘴里念叨着‘海娘莫怒，护我渔家人’，然后大家一起唱渔歌，跳祈福舞……” 孩子们听得入了迷，阿杰还提议：“咱们今年秋天也搞个‘秋祭活动’吧！学老辈的样子，祭拜大海，还要教大家认渔祭文字！”

林宇笑着点头：“好啊！咱们不仅要认文字，还要把老辈的祈福变成现在的护海行动 —— 比如秋祭那天，咱们一起去清理海滩的垃圾，给珊瑚礁种新的幼苗，这才是对大海最好的‘祈福’！”

夜里，学校文化角的灯还亮着，残碑在玻璃罩里泛着淡淡的光，上面的渔祭文字像在诉说着老辈的故事。小陈还在给孩子们整理渔祭文字的 “识字卡”，每张卡片上都画着文字对应的图案，比如 “鱼” 字旁边画着石斑鱼，“祭” 字旁边画着图腾的十字叉。窗外的海浪轻轻拍着沙滩，像是在和残碑上的文字对话，诉说着珍珠岛从古到今的守护与传承。