第118章 学校正式开课（2/2）

妞妞平时怕水，站在岸边不肯动，小吴就把自己的划水板让给她，还牵着她的手：“你看，这椰子壳像小船一样，咱们一起‘开船’好不好？” 妞妞试着走了两步，发现海水真的没没过膝盖，还能看到小鱼从脚边游过，渐渐就不害怕了，后来还追着小石头比赛 “谁的船开得快”。

最让孩子们兴奋的是阿夏的科学课，她带着大家去潮间带 “寻宝”—— 每人发了个透明的小盒子，要装自己发现的 “海洋小秘密”。阿夏蹲在礁石旁，指着一只正在爬的小螃蟹：“大家看，这是石蟹，它的壳颜色和礁石一样，是为了躲天敌哦！”

小石头突然喊起来：“阿夏老师！我发现了个会动的‘小树枝’！” 大家围过去一看，原来是只伪装成海藻的海兔，正慢慢啃着礁石上的青苔。阿夏赶紧拿出放大镜：“这是海兔，它吃什么颜色的海藻，身体就会变成什么颜色，特别神奇！” 孩子们都凑过来用放大镜看，有的还小心翼翼地摸了摸海兔的软身体，小声说：“原来它不是树枝呀！”

中午吃饭时，岛民们也赶来凑热闹。李建国推着小推车，送来刚蒸好的南瓜和玉米；王大叔拎着一筐新鲜的海胆，说要给孩子们做海胆蒸蛋；连赵老根都撑着船来，送了些自己晒的鱼干，笑着说：“咱们岛的孩子，得吃海里的好东西，才能长结实！”

孩子们坐在操场的沙子上，一边吃一边分享上午的收获：妞妞说自己学会了吹海螺号，小石头说发现了会变色的海兔，还有个孩子说要把今天的科学课写成故事，放进小陈的 “海岛故事集” 里。老何坐在旁边，用海螺号吹着轻快的调子，小吴和阿夏则帮着给孩子们剥玉米，阳光洒在每个人的脸上，暖融融的。

下午的课是 “跨学科实践”—— 小陈带着孩子们写观察日记，阿夏帮着画插图，老何教大家把日记编成儿歌，小吴则负责带着完成快的孩子去检查上午放的 “海水淡化装置”。当看到装置里已经接了小半杯淡水时，孩子们都欢呼起来，小石头还特意尝了尝，皱着眉头说：“有点咸，但是比海水好喝多了！”

放学铃响时，孩子们都舍不得走，有的拉着老何的手问明天还能不能吹海螺，有的缠着小吴要再练会儿划水板。小陈笑着给每个孩子发了张 “开课纪念卡”，上面印着学校的贝壳屋顶，还有一行字：“珍珠岛的课堂，在海边，在潮间带，在每一个爱海洋的日子里。”

夕阳把校园的珊瑚石墙染成了金色，老何收拾着贝壳乐器，小吴在沙滩上整理划水板，阿夏把孩子们收集的 “海洋秘密” 放进标本柜，小陈则在批改上午的观察日记。林宇路过学校，看到教室里亮着的灯，听到里面传来的笑声，忽然明白，学校开课不是简单的 “教书”，是给孩子们打开一扇认识家乡、热爱大海的门，是给珍珠岛种下一颗充满希望的种子。

夜里，学校的贝壳风铃还在轻轻响着，教室里的 “迷你珊瑚礁生态缸” 里，小鱼还在慢慢游。小陈把孩子们的观察日记放进 “海岛故事集”，在最后一页写下：“今天，珍珠岛的孩子开始学习；明天，他们会用学到的知识，守护这片蓝色的家。” 窗外，海浪拍着沙滩，像是在为这崭新的开始，唱着温柔的歌。