第116章 建设岛上的学校（2/2）

手工室的打造，成了孩子们的 “创意乐园”。小陈带着孩子们，用空的椰子壳做花盆，种上从潮间带采来的小海藻；用海胆壳做笔筒，上面画着自己喜欢的小动物；甚至还在墙角搭了个 “迷你珊瑚礁生态缸”，里面放了几条小鱼和几株小珊瑚，孩子们每天都轮流给小鱼喂食，记录珊瑚的生长情况。

操场的沙子刚铺好，孩子们就迫不及待地在上面打滚、画画。小陈还在操场边种了几棵椰子树，绑上秋千和攀爬架 —— 秋千的座椅是用大贝壳做的，攀爬架则做成了 “珊瑚形状”，孩子们爬上去，像在珊瑚礁里穿梭一样。有次一群游客路过，看到孩子们在操场上玩，忍不住感叹：“这哪里是学校，简直是海边的童话乐园！”

学校快建成时，小陈特意请老郑来给孩子们上了堂 “海洋安全课”—— 在操场边挖了个小沙坑，模拟海边的潮间带，教孩子们怎么分辨危险的海流、怎么躲避水母、遇到抽筋该怎么办。老郑还在沙坑里埋了些小贝壳当 “宝藏”，谁能答出安全问题，就能挖一个贝壳，孩子们学得格外认真，连平时最调皮的孩子都竖起耳朵听。

启用仪式定在一个阳光明媚的上午。孩子们穿着新做的 “海岛校服”—— 蓝色的短袖，上面印着珊瑚和小鱼图案，领口处缝了个小贝壳。林宇牵着阿福叔的孙子，一起拉开挂在贝壳屋顶上的红绸布，红绸布落下时，藏在屋顶的贝壳风铃发出 “叮叮当当” 的声音，孩子们立刻欢呼起来。

仪式上，小陈带着孩子们朗诵自己写的《珍珠岛学校之歌》：“珊瑚石砌的墙，贝壳做的房，我们在海边上学堂；看农场的稻，听海胆的笑，珍珠岛的孩子爱海洋……” 城里小学的校长也通过视频连线，笑着说：“以后咱们要常来常往，让城里的孩子来你们这儿看珊瑚，也让你们的孩子去城里看看高楼，好不好？”

启用后的第一天，孩子们早早地就来了。有的在生态角给小鱼喂食，有的在手工室用贝壳拼画，有的趴在教室的大窗户边，看着远处的养殖区发呆。小陈走进教室，看到黑板上用粉笔画着满满的笑脸，还有一行歪歪扭扭的字：“这是我们的家，我们要好好爱护它！”

傍晚时分，夕阳把学校的珊瑚石墙染成了金色，贝壳屋顶在阳光下闪闪发亮。林宇站在操场边，看着小陈带着孩子们在沙坑里玩 “寻宝游戏”，听着贝壳风铃的声音和孩子们的笑声，心里满是踏实。他忽然明白，建设学校不只是盖一座房子，是给孩子们一个能亲近自然、能自由探索的乐园，是给珍珠岛一个能传承知识、能留住希望的地方。

夜里，学校的灯还亮着 —— 小陈在整理孩子们的 “海藻观察日记”，小王在给教室的生态角添新的海藻，李建国则在检查门窗，怕夜里刮风把船板门吹坏。窗外，海浪轻轻拍着沙滩，像是在给这座海边的学校，唱着最温柔的摇篮曲。