第46章 沃土生花（2/2）

“什么？七十分？”

“我没听错吧？”

教室里瞬间响起一片倒吸冷气的声音，同学们纷纷围到阿不都身边，盯着他试卷上的分数和红对勾，眼里满是震惊。

之前总笑他的男生凑过来，“阿不都，你也太厉害了吧？教教我怎么记单词呗？”

“我都是跟常老师学的，他教我用棉花、麦田记单词，可有意思了！”

常鹏当即鼓励道：“只要大家肯坚持，再难的坎，也能一步步跨过去。”

这天晚上，姜恒力躺在床上，脑子里却跟放电影似的，全是白天课堂上的模样。

他干脆坐起来，摸黑点了根烟，平时他几乎不碰这个，可今天实在愁得慌。

烟头在黑暗中忽明忽暗，他眼前不由得浮现出刚来援疆前的样子。

那会儿在学校大会上，姜恒力还在做着表态发言：“一定把内地的好法子带过去，让新疆的孩子也能学好语文，爱上语文，通过汉语看到更大的世界”。

同事还是忍不住夸他：“恒力，你能力强、经验足，去了肯定能发光，会给学生们带来希望！”

还有那些教案，他花了好几个通宵准备，把自己在大连教了十几年的经验全揉进去，重点难点标得密密麻麻，连课堂互动的细节都写得清清楚楚。

当时他还琢磨，这些方案在大连屡试不爽，到这儿肯定也管用，可谁能想到，到了新疆竟成了“无用功”？

现实这一巴掌打得真狠，姜恒力甚至有点怀疑自己是不是选错了。

那些在大连让学生们听得入迷的课，到这儿连最基本的互动都搞不起来；他精心设计的书信活动，学生们却因为怕写不好而抗拒。

他越想越焦虑：自己明明想好好教，想把会的都教给孩子，可怎么就找不到门路？万一耽误了这些盼着学知识的孩子，不仅辜负了他们的期待，连自己来援疆的初心都没守住。

姜恒力再次点燃一支烟，突然想起当年在大连教差班的事儿。

那时候班里学生成绩垫底，没人看好，他也是硬扛着，一点点调整方法，最后愣是把全班成绩提了上去。

他骨子里就有股不服输的劲儿，越是难，越不肯低头。这次援疆，怎么能就这么认怂？

不能再照搬内地的模式了，绝对不能。这样下去不是教书，是害孩子。我来这儿，不是把自己的经验硬套给他们，是要教他们能听懂、能学会、能用得上的语文。

必须按这儿的实际情况，重新弄教学方案，从根上解决问题，一定要让孩子们爱上语文。

这个想法一出，姜恒力再也没有睡意，直接起床拿起笔，用力写下重构教学方案几个字，接着他一条一条列学生的问题：汉语词汇少、不懂内地文化背景、学的内容跟生活不沾边、没自信怕犯错……

写着写着，心里的方向越来越明确。