第39章 以棉破冰（2/2）

常鹏扫了眼教室，目光落在阿不都身上，这孩子平时在班里蔫蔫的，可每次聊起家里的棉花田，眼睛就发亮。

他笑着开口：“阿不都，你家种了那么多棉花，跟大连的同学说说棉花是咋长的呗？试试用英文，别怕，说错了老师帮你补！”

阿不都心里不由得紧张起来，脸一下子红到了耳朵根。

他英语成绩不算好，平时连老师点名回答问题都不敢抬头，更别说用英文跟外地同学分享了。

可屏幕里大连的学生都睁着好奇的眼睛，连蒋老师都在点头鼓励；再想想常老师平时对自己的耐心，他咬了咬牙，慢慢站起来，声音小得像蚊子叫：“Myhotowngrowstton...”

话音刚落，班里就传来一声嗤笑：“发音都不准，还敢说英文！”

紧接着，好几个学生跟着笑了起来。

阿不都下巴都快贴到胸前，恨不得找个地缝钻进去。

“笑什么！”

教室里瞬间安静下来，常鹏快步走到阿不都旁边，语气严肃地对同学们说道：“阿不都敢第一个站起来用英文分享，还把咱们石河子的棉花介绍给内地同学，这就是最勇敢、最棒的！

你们谁有勇气像他这样站出来？现在就举手！”

刚才发笑的学生都蔫了，没人敢应声。

常鹏伸手拍了拍阿不都的肩膀，语气放软了不少，还特意提高了声音，让屏幕那边的人也能听见：“阿不都，你说得特别好！

把棉花苞比作雪，特别形象，大连的同学肯定一下子就想象出棉花的样子了。下次咱们多练练发音，肯定能说得更流利！”

阿不都看着常鹏鼓励的眼神以及大连学生点头称赞的样子，他“嗯”了一声，轻松地坐到座位上。

接下来又有几个学生站起来分享，有说棉花怎么浇水的，有说怎么摘棉花的，连平时最害羞的女生都敢用英文说几句。

屏幕那边的大连学生听得津津有味，还不停提问：“棉花能做成什么呀？”

“摘棉花累不累呀？”

……

教室里的气氛越来越热烈。

王德忠靠在门框上，眼神也变得惊讶起来。

他没想到学生们居然这么积极，更没想到平时不爱说话的孩子，说起棉花来能这么有条理，连英文都敢开口了。

下课铃响的时候，阿不都还特意跑到常鹏身边，“常老师，下次互动课，我还想试试用英文说棉花，我想跟大连的同学说说怎么给棉花打药！”

常鹏笑着揉了揉他的头：“好啊，咱们这就开始准备，你先准备一些有关棉花打药的常识。”