第180章 课堂上的眼睛（2/2）

一个扎着马尾辫的女孩大声说：“还会缠住海龟的脚！”

“对，”苏念点头，切换画面，展示了被渔网缠绕的海豹、胃里充满塑料的信天翁等照片，“它们会受伤，会生病，甚至死掉。而我们吃的鱼，如果吃了这些塑料，对我们健康也不好。”

接下来，他们展示了“护海小卫士”工具包。当那本色彩温暖的图画书、那些有趣的互动卡片、特别是那枚小小的再生塑料徽章被拿出来时，孩子们的眼睛又亮了起来。他们传阅着图画书，争抢着看卡片，对那个简易的水质检测包充满了好奇。

周凡和苏念带着孩子们玩“污染旅行图”游戏，模拟一片塑料垃圾的“旅程”。当有孩子抽到“被风吹到海边”的卡片时，立刻有孩子举起“捡起来放入垃圾桶”的行动卡来“抵消”。课堂上充满了孩子们认真而热烈的讨论。

最后，每个孩子都得到了一枚徽章。他们小心翼翼地别在校服上，挺起小胸脯，脸上洋溢着一种成为“小卫士”的郑重与自豪。

下课铃响了，孩子们却不愿立刻离去，围着周凡和苏念问这问那。王校长感慨地说：“你们讲的，比我们平时光讲道理有用多了。孩子们看见了，就懂了。”

离开学校时，正值放学。孩子们像潮水般涌出校门，很多人的胸前，都别着那枚小小的蓝色徽章，在阳光下微微反光。他们奔跑、笑闹，那一点蓝色在他们胸前跳跃，像一颗颗被点燃的、微小的星火。

回到船上，周凡和苏念都感到一种疲惫，但更多的是充盈的感动。那些课堂上的眼睛，从好奇到震惊，再到认真思考，最后焕发出行动的光彩——这个过程，比任何数据增长或合作达成，都更让他们感到此行的价值。

“远舟号”再次起航，驶向下一个目标。船尾的航迹延伸向远海，而他们身后，在那座海岛上，几十颗关于海洋保护的种子，或许已经悄然落入稚嫩的心田，等待着发芽。课堂上的眼睛，让他们看到了最真切、也最充满希望的未来。