第482章 霸榜的太极算盘神曲（2/2）

更让人意外的是，不少学校主动将《算盘珠珠》改编成太极操伴奏。津南实验小学的体育老师，根据歌曲的节奏，把24式简化太极拳改编成了“算盘太极操”。

开头跟着算盘“噼啪”声做热身，副歌部分跟着旋律练单鞭、云手，间奏时念太极口诀，既简单又有趣。

学生们穿着统一的校服，在操场上跟着歌曲练操，动作整齐划一，还会一边练一边唱，场面格外热闹。

“以前觉得太极操没意思，现在跟着《算盘珠珠》练，又能唱又能跳，太好玩了！”五年级的小宇说，他现在不仅能完整唱完这首歌，还能把24式太极操从头到尾练下来，甚至能教爸爸妈妈转算盘。

学校的校长也说：“用神曲当伴奏，既让孩子们爱上了太极，又传承了传统文化，还能锻炼身体，真是一举三得！”

很快，“校园算盘太极操”的风潮就从北京蔓延到全国——上海的小学在升旗仪式后练，上海的小学把它融入课后服务，广州的小学还举办了“太极神曲操比赛”，孩子们穿着印着算盘图案的衣服，跟着《算盘珠珠》的旋律比拼招式，家长们纷纷到场观看，说“没想到孩子能这么喜欢太极，这神曲功不可没”。

《算盘珠珠》的走红，还带动了“音乐+电影+武学+教学”的多重传播模式——听众因为喜欢歌曲，去看《太极拳招式密码暨24式简化版》教学片学招式；因为看教学片，去补看《太极幕后的故事》找幕后糗事；因为看电影，去太极密码博物馆打卡、学算盘太极课，形成了完整的传播闭环。

国家文旅部门也注意到了这首神曲的传播力，特意将《算盘珠珠》纳入“太极文化推广曲目”，在全国的“太极角”、太极培训班播放，还组织广场舞团队、学校开展“太极神曲合唱比赛”，让更多人通过歌曲了解太极、爱上太极。

老冯也收到了不少邀请，有人请他改编“太极十印版”《算盘珠珠》，有人请他为太极博物馆创作主题曲，他笑着说：“我只是把太极的故事写成了歌，没想到能有这么大的影响力，以后我还会创作更多太极相关的音乐，让传统文化以更有趣的方式传播。”

傍晚时分，北京的广场上，张婶带着社区的太极队，跟着《算盘珠珠》的旋律练太极，算盘“噼啪”的旋律、整齐的招式、欢快的歌声，吸引了不少路人驻足，有的还主动加入进来。不远处的太极密码博物馆门口，保安老黑带着团队，一边练太极一边哼歌，夕阳落在他们身上，与发光太极图的余晖交相辉映，格外温暖。

这首霸榜的太极算盘神曲，早已不是简单的流行歌曲，而是承载着太极故事、传递着太极文化的纽带。

它让更多人记住了算盘与太极的关联，记住了单鞭与水印的彩蛋，走进了每一个普通人的生活，成为全民共享的文化盛宴。