第187章 金融教育的＂薪火相传＂（1/2）

1971年冬夜，上海外滩的钟楼敲过九点。

沈逸风裹着件旧棉袍，推开一扇隐蔽的弄堂门。

昏黄油灯下，十几张长条木凳挤得满满当当——基层信用社的老会计、流动银行队的年轻队员、公社的财务干部，正襟危坐，笔记本上歪歪扭扭记着“复利计算公式”。

“沈老师，这些年忙业务，好多专业知识都生疏了！”讲台下，绩溪信用社的李伯攥着钢笔，声音发颤。

“就盼着能坐这儿系统学学，别再闹‘算错利息’的笑话！”

沈逸风推了推眼镜，粉笔在黑板上画出“资金的时间价值”示意图：“这不是笑话。金融是门手艺，断了传承，根就烂了。今天起，咱们把这根续上。”

三个月前，沈逸风在总行地下指挥部翻到一堆泛黄的旧教材。

封皮上“联合银行干部培训手册”的字样，勾出他心底的痛——长期以来，受外部环境影响，金融教育几近停滞，基层金融干部多是“半路出家”：能背“为人民服务”，却算不清贷款利息；看不懂资产负债表，只会记流水账。

他连夜给中央写了份报告：“金融要发展，先得有人才。恳请恢复基层金融教育。”

报告批下那天，他立刻联系退休的老教授周伯钊——当年圣约翰大学的经济系主任，如今在弄堂里种月季。

“老周，能来教课不？”沈逸风蹲在周家院子里，捧着茶缸。

周伯钊扶了扶老花镜：“教！我抽屉里还收着民国时的《货币银行学》讲义，油印出来就能用！”

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