第244章 儿子的第一次获奖（1/2）
念桐三年级那年的秋天，家里的阳台彻底变成了他的“实验室”。
周雨彤已经记不清这是第几次收拾那些瓶瓶罐罐了。窗台上摆着一排玻璃瓶，里面装着不同颜色的液体，标签上歪歪扭扭地写着“过滤前”、“过滤后”、“加活性炭”、“不加活性炭”。地上铺着旧报纸，上面放着各种零件：小水泵、塑料管、太阳能板，还有一堆叫不上名字的小玩意儿。
“妈妈，不要动我的东西！”每次周雨彤想帮忙整理，念桐都会紧张地跑过来，“我有顺序的。”
“好，不动。”周雨彤举起手投降，“但是念桐，这些瓶子能不能放在一个盒子里？万一倒了怎么办？”
“不会倒的，我都放得很稳。”九岁的念桐已经有了自己的坚持，他蹲在地上，小心翼翼地把几个瓶子挪了挪位置，“看，这样更稳。”
周雨彤看着儿子专注的侧脸，叹了口气。这孩子对科学的痴迷越来越深了。书架上摆满了科普书，从《十万个为什么》到《有趣的物理实验》，从《宇宙的奥秘》到《水的神奇之旅》。他的小书桌早就放不下了，陈嘉铭特意在阳台上给他搭了个工作台。
“爸爸什么时候回来？”念桐头也不抬地问，手里正在摆弄一个小电机。
“快了，六点前应该能到。”周雨彤看了看表，下午四点半，“你今天作业做完了吗？”
“做完了。”念桐说，“妈妈，我有个想法。”
“什么想法？”
“你看，”他拿起一个塑料瓶，瓶底铺着沙子和石子，中间是一层活性炭，最上面是棉布，“这是简单的净水装置。但是我在想，如果能用太阳能给水泵供电，让水循环过滤，是不是效果更好？”
周雨彤看着那个简陋的装置，虽然看不懂原理，但能看出儿子是认真思考过的。“你想怎么做？”
“需要一个小型太阳能板，还有微型水泵。”念桐眼睛亮起来，“我们科学老师说了，市里下个月有青少年科技创新大赛，我想报名参加。”
周雨彤愣了一下。科技创新大赛？她记得这个比赛，规格挺高的，参赛者大多是五六年级的学生，甚至有初中生。
“你才三年级……”她有些犹豫。
“三年级也可以报名！”念桐急切地说，“老师说了，只要有创意，年龄不是问题。妈妈，你帮我和爸爸说说好不好？我真的想试试。”
看着儿子眼里的光，周雨彤说不出拒绝的话。她点点头：“等爸爸回来，我们一起商量。”
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陈嘉铭六点准时到家，手里还提着个纸袋。念嘉第一个跑过去：“爸爸！”
“念嘉今天乖不乖？”陈嘉铭把女儿抱起来，亲了亲她的小脸。
“乖！念嘉画画了！”五岁的念嘉已经是个小话痨了，“老师说我画得好，贴在教室墙上。”
“真棒。”陈嘉铭放下女儿，把纸袋递给她，“给念嘉和哥哥买的点心。”
念嘉开心地抱着纸袋跑进厨房。陈嘉铭换鞋时，看见周雨彤从阳台方向走过来，脸上带着犹豫的表情。
“怎么了？”他问。
“念桐想参加科技创新大赛。”周雨彤压低声音，“市级的。”
陈嘉铭挑了挑眉：“他跟你说的？”
“嗯，想做太阳能净水器。”周雨彤说，“我有点担心，他才三年级，会不会压力太大？”
陈嘉铭想了想，没有直接回答，而是走向阳台。念桐正蹲在工作台前，拿着螺丝刀拧着什么，小脸专注得眉头都皱在一起。
“念桐。”陈嘉铭叫他。
念桐吓了一跳，手里的螺丝刀差点掉地上。他抬起头，看见爸爸，表情有些紧张：“爸爸。”
“妈妈说你有个想法，想参加比赛？”陈嘉铭在工作台旁的小凳子上坐下，视线和儿子平齐。
念桐点点头，把手里的东西递给爸爸看。那是一个半成品的装置，塑料瓶、管子、小电机，还有一块小小的太阳能板。
“我想做太阳能净水器，”他说，“用太阳能发电，带动水泵，让脏水循环过滤。这样可以节省能源，而且在没有电的地方也能用。”
陈嘉铭接过那个装置，仔细看了看。虽然粗糙，但结构清晰，能看出是认真思考过的。他指着太阳能板问：“这个功率够吗？”
“我算过了，”念桐从旁边拿过一个小本子，上面密密麻麻地写着数字和公式，“这块板子在晴天能产生3伏电压，水泵需要2.5伏，刚好够用。我还准备加一个储电装置，阴天也能用。”
陈嘉铭翻看着那个本子。字迹稚嫩，有些地方还用拼音代替不会写的字，但思路清晰，计算也基本正确。他抬头看着儿子：“这些都是你自己想的？”
“大部分是，”念桐有点不好意思，“有些是看书学的，有些是问老师的。”
陈嘉铭沉默了一会儿。周雨彤站在阳台门口，紧张地看着父子俩。她不知道陈嘉铭会怎么回应，是鼓励，还是觉得儿子太异想天开。
“需要什么材料？”陈嘉铭终于开口。
念桐眼睛一下子亮了：“需要好一点的太阳能板，还有微型水泵，还有透明的管子，还有……”
他掰着手指数着，越说越兴奋。陈嘉铭耐心地听完，点点头：“周末爸爸带你去电子市场买。”
“真的？”念桐几乎跳起来。
“真的。”陈嘉铭摸摸儿子的头，“但是念桐，参加比赛不是为了拿奖，是为了把你的想法实现。不管结果怎么样，这个过程本身就是收获。”
“我明白！”念桐用力点头，“我就是想试试，看能不能做出来。”
周雨彤松了口气。她走过来，蹲在儿子面前：“那妈妈能帮你做什么？”
“妈妈帮我画设计图！”念桐说，“我想把装置做漂亮一点。”
“好。”周雨彤笑了。
那天晚上，一家人围在餐桌旁讨论“项目”。念桐滔滔不绝地讲着他的构思，陈嘉铭不时提出技术问题，周雨彤在素描本上画着草图。念嘉听不懂，但她很认真地听着，偶尔问一句：“哥哥，水能喝吗？”
“过滤完就能喝。”念桐很肯定地说。
“那念嘉要喝哥哥做的水。”
全家人都笑了。
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接下来的一个月，家里的阳台彻底变成了工地。陈嘉铭周末带念桐去电子市场，买回了各种零件。周雨彤按照儿子的描述，画了详细的设计图，还做了几个不同版本的模型。
第一次试验失败了。水泵功率不够，水抽不上去。念桐蹲在工作台前，看着那一摊水，小脸垮了下来。
“没事，”陈嘉铭拍拍他的肩，“找出问题，改进。”
父子俩一起研究，发现是水管太长了，阻力大。他们缩短了水管，换了功率稍大的水泵。第二次试验，水抽上去了，但过滤效果不好。
“活性炭太少了，”念桐分析，“而且水流太快，来不及过滤。”
第三次，第四次，第五次……每次失败，念桐都会在小本子上详细记录问题，然后想解决办法。有时候他会沮丧，但睡一觉起来，又精神抖擞地继续。
周雨彤看着儿子这么投入，心里又是骄傲又是心疼。好几次她半夜起来，看见阳台的灯还亮着，念桐还在那里调试装置。
“让他去吧，”陈嘉铭轻声说，“他在做他喜欢的事。”
比赛截止前一周，装置终于成功了。那天下午，念桐兴奋地叫全家人到阳台。他往一个瓶子里倒了混着泥沙的水，打开开关，太阳能板在阳光下微微发热。几分钟后，从另一端流出了清澈的水。
“成功了！”念桐跳起来。
周雨彤蹲下身，看着那瓶清澈的水，眼眶忽然有点热。她抱住儿子：“念桐真棒。”
陈嘉铭用手机拍下了整个过程，还特意测试了水的洁净度——虽然不能直接饮用，但作为模型展示，已经足够惊艳。
作品提交后，就是漫长的等待。念桐每天放学回家第一句话就是：“有通知吗？”
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