第二百三十四章 斯内普的厄运之始（2/2）

邓布利多知道他问的是斯内普会不会被命运恶意针对，叹息道：「当然有问题，命运的纠缠刚刚形成，那位无情的神还没有玩够」，贸然打扰祂的兴致，就等于交恶命运。」

「那么，会以什么方式表现出来呢？」沃恩有些好奇。

邓布利多答：「厄运！」

话音刚落，两人就听到门外，远远传来咚的一声。

不多时，一个胖胖的老校长嘻嘻哈哈闯进校长室的画框，大声叫道：「那个脑壳油乎乎的小子从石梯摔下去了！」

一众老校长的画像，响起不少欢呼：「摔得好，早看他不顺眼了！」

」

可怜的教授。

沃恩没出去查看，遇到这种倒霉事，彼此还是当做不知道为好，他走到邓布利多身边坐下，招招手，一只托盘飘了过来，上面盛著果汁。

沃恩给自己和老邓各倒了一杯：「这个所谓厄运，会持续多久？强度怎样？」

「持续到干涉消失为止，强度————」老邓顿了顿，「西弗勒斯不是传奇巫师，影响没那么严重，现在只是一些无伤大雅的小意外，不过，如果一直持续下去————」

他没再说，可严肃的表情已经表明答案。

意外能让人摔跤，自然也能让人死亡！

但是，相比斯内普的遭遇，沃恩更在意老邓透露的「西弗勒斯不是传奇巫师」这条信息。

所以，传奇巫师会被命运针对的更严重？

沃恩和邓布利多各自在思考，校长办公室一时间陷入寂静。

只有另一边的墙上，几个一向不爽斯内普臭屁样子的老校长，还在兴高采烈地谈论著他失足的英姿。

过了许久，邓布利多从沉思中回过神，看向沃恩，温和笑道：「很抱歉让你看到两个大人，为了一件小事争吵。」

这可不是小事！

沃恩撇撇嘴，少见的没有讽刺老邓，而是问道：「需要我帮忙劝解一下教授吗？」

「不用，他现在钻了牛角尖，谁的话都听不进的，只能等待现实和命运告诉他真正的答案————」邓布利多摇头，随后转移话题：「你这个时间过来，是准备和我谈谈罗齐尔女士的教学计划？」

「是的，我们现在遇到一个问题，我该以什么身份，参与到伊莎贝拉的教学任务当中，而不被诅咒波及？」

「我暂时还不确定，亲爱的。」

邓布利多看起来有点苦恼，但依然一副笑眯眯的样子：「以前我跟你说过，到目前为止，我仍然不清楚汤姆施加的究竟是什么样的诅咒，即使几十年过去，我也只能判断，那是个鲜有人知的古代魔法，仅此而已。

T

「你可能觉得奇怪，这么多年，我为什么没有测试过它的边界，就是因为我对它的影响方式和范围界定了解很少，不敢贸然行动，所以——」

他湛蓝的眼睛看著沃恩，「你要不要帮我实验一下？我们可以设置几个————按照你的说法，叫对照组？弄几个正式职位，比如助教、副教授等等，再弄几个非正式的，比如决斗俱乐部负责人？对应地看看，究竟哪些概念、名称会受到诅咒影响。」

听完，沃恩就暗道一声老狐狸！

作为一个富有科研精神的人，他排斥的当然不是邓布利多口中的实验，毕竟在奇洛之前，从来没有哪位教授因诅咒而死。

他骂的是老邓又在试探他。

老家伙多半是想借助诅咒的威慑看看，他究竟只是伊莎贝拉在的这一年介入霍格沃茨的教学任务，还是野心勃勃，想以后一直插手！

沃恩微微眯起眼睛，望著老邓微笑说：「不用那么麻烦，我觉得决斗俱乐部负责人这个名头就不错，一方面看起来跟黑魔法防御术课没什么关系，但另一方面，又可以和伊莎贝拉的教学形成联动—防御黑魔法，肯定要战斗的嘛！」

他这么选择，几乎就是明说了自己的野心。

但邓布利多没有任何异样，仍旧笑呵呵的，端起饮料和沃恩碰了一杯：「这样也好，那么，你和伊莎贝拉对教学有什么想法吗？」

老邓想装糊涂，沃恩也懒得拆穿。

不过，他介入教学，是真的想要教导学生们一些实用的东西，这么做，就和去年他愿意加入斯莱特林魁地奇球队一样，都是为了加快获得名望点。

影响学生，就等于影响学生家长，可以变相将名声辐射到外界。

得到金手指这些年，根据沃恩摸索的规则，想获得名望点，单纯传播名声只是其一，还要提升名声的「份量」，也暨多样性和维度。

像沃恩如今的名气，多是魔药方面的才能，许多人只知道他是研发出狼毒药剂的魔药大师，是一手创建WAC的政治新星，至于他本人的魔法实力，大家不知道，也不关注。

囿于年龄和和平的大环境，沃恩缺乏展示自己的舞台！

之前在北美倒是出过手，可惜，12纯血没那么蠢，不可能替他扬名，阿拉巴契亚山脉的战斗，也只有当时在场的人清楚实情。

回到已经十多年没有战事的英格兰，就更缺乏展示魔法实力的舞台了，直到之前听说伊莎贝拉准备来霍格沃茨应聘，沃恩才受到启发。

否则，他也不会在明知伊莎贝拉性情跳脱的情况下，还支持对方成为黑魔法防御术课教授。

略略整理了一下思绪，面对邓布利多询问的表情，沃恩说道：「自从诅咒出现以来，因为每任教授只能教导一年，霍格沃茨的黑魔法防御术课程，一直处于退步的阶段。」

这是事实。

邓布利多微微点头。

每个巫师对魔法的理解和认知，都是相当主观，具有相当偏差的，尤其是应对黑魔法0

A教授有他的手段，B教授也有自己的想法，C教授有其独门习惯，D教授则有专属策略。

对巫师来说，这些都很正常，没有高低贵贱之分。

甚至将这些个人的理解、认知、手法、策略代入教学，也没什么问题，毕竟教授也是人，传授知识本身就不可避免会掺杂主观因素。

问题坏就坏在，因为诅咒的存在，每一年要换一任黑魔法防御术课教授，这就相当于，学生好不容易用大半年甚至一年，熟悉了一个教授的教学方法，跟上了教授的思路。

结果，教授跑了！

又来一个新教授，一切又得从头开始。

不但学生混乱，新教授贸然接手，也得适应很长一段时间一一位教授可是要教导7

个年级的，每个年级的进度都不一样！

这就导致，无论教授还是学生，都把大量时间浪费在彼此适应上面，本就短暂的一年时间，留给真正教学的所剩无几。

「我想打破这个死循环！」

沃恩说道：「黑魔法防御术，听名字似乎只需要应对黑魔法，其实黑魔法包含的东西很多，一部分恶咒是黑魔法，毒咒、死咒和诅咒几乎都算是黑魔法，还有一些危险的魔法植物，诡谲恐怖的神奇动物————它们都在黑魔法的范畴。」

「你问我想法，我的想法就是，能不能把这些东西囊括在一起？」

认真听著的邓布利多，闻言一愣。

「假设有这样一个地方，它有一座古堡，古堡是一位危险的黑巫师的领地，各处都是黑魔法陷阱，充满了毒咒、诅咒和死咒，还有古代魔法。」

「它还有危险的丛林、沼泽、海洋，其间遍布危险性极强的魔法植物，比如毒触手、

魔鬼草、东方咬人甘蓝、跳跳伞、毒雾伞————还有同样危险性极强的神奇动物、魔法造物，如阴尸、活跳尸、囊毒豹、恶婆鸟、毒角兽，乃至火龙！」

「古堡、丛林、沼泽和海洋中，零星分散著许多藏宝地点、古代巫师遗迹或者墓葬，它们同样被各种仪式和魔咒封锁，但如果能破解，就能得到奖励————」

简略诉说一下，沃恩看著邓布利多，问道：「你觉得这样一个地方，如果用来作为黑魔法防御术课的上课地点，怎么样？」

「」

邓布利多哑然。

黑魔法防御术课是最需要实践的一门课，这也是被伏地魔诅咒之后，这门课不断下滑的原因—

学生进度参差不齐，每年的新教授教理论知识都要花大量时间摸索学生进度，更遑论实践了。

还是那个原因。

A教授设计的实践课，B教授不一定理解其中用意和考核规则，他只能重新再来。

这样等于每一年都在原地打转。

而时代在发展，魔法也在发展。

黑魔法防御术课作为抵御魔法的课程，那是真的如逆水行舟，不进则退。

解决不了，就是恶性循环。

虽然前面那些描述，沃恩说得比较简略，听起来无头无尾，但因为上学期经历过，邓布利多短暂怔愣过后，脱口而出：「画中世界————麻瓜的电子游戏？」

一年级时，沃恩曾经奚落他藏魔法石的关卡过于儿戏，然后和他一起构建了一个「画中世界」。

那时，沃恩就向他普及过麻瓜电子游戏的概念。

打怪、升级、得宝、打BOSS等等设计元素，自然也向他普及过。

想到这里，邓布利多望著沃恩的目光，变得意味深长：「你从那时候，就开始为今天谋划了？」

当时他还奇怪，对方为什么要大张旗鼓，弄个画中世界。

但被沃恩用实验「时间穿梭」敷衍了过去。

现在想来，那次的「画中世界」，「时间穿梭」也许确实是实验目的之一，但其真正的作用，可能只是一次创意实践，一次技术积累，而那一切就是为了今天。

沃恩眨眨眼，没有承认，也没有否认：「你觉得这个想法如何？这样一个地方建造出来，可以作为以后一代代黑魔法防御术课的实践场所，就算每年换一个教授，也不用担心因为他们的个体差异，导致实践思路无法延续下去一无论教授们的个人理解和魔法水平差异多大，但实践场所只有这一个，这就限制了他们的主观发挥。」