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陈金苦笑着想：“不是不想给您看，是真的没法给您看。”同时心底想到，也真的没法给您说啊，而且就在这个时候，陈金还是有点无法集中精神，那个灵感，那个重要的灵感，陈金感觉到自己好像更接近了，还差一点点就能抓住，可是就是无法抓住。
好嘛，又是一个难言之隐，和金南一样，江泽斌这回，可真是火了。他却是不知道，陈金确实是有难言之隐，可是这个难言之隐，和金南不能说的那个难言之隐，真的是有天壤之别
情况绝对不能这样下去了，看着陈金这副魂不守舍的表现，江泽斌终于下了一个非常重要，非常痛心，可是也非常无奈，在他心中，是对陈金，对他江泽斌自己，乃至对苏瑜，对金南，对所有人都好的决定。
宛若一道霹雳闪过漆黑的天空，陈金好像瞬间抓住了问题的关键，抓住了整个问题的核心，抓住了那道灵感，就在江泽斌心情沉重，极其无奈地说出让他退学的那句话同时。
正文 第一卷 第一百五十二章 结论 字数:5622
接下来的情况中。陈金的大脑陷入了高速运算的恍惚中，就连江泽斌接下来和自己具体说了些什么，都感到有些模糊
关于那个日本战后，为何金融天才级别人才，会断档，美国到底是如何通过影响，做到这一点的核心。
话说穆先生还真是有识人之明，这个关键性的问题，普天下除了陈金。恐怕没有任何人能够解决了，不但是因为他是陈金，更是因为他也是个金融天才，更是因为他在唐嫣图书馆中的那番经历，更因为他现在身处高中里面，位于江泽斌这个特殊教育体系下的特殊经历。
产生了一个天底下独一无二的灵感，让陈金猛然灵光闪现，找到了整个问题的答案。
关于日本战后教育系统，和金融天才级别人才，为何会断档。导致经济陷入全面被动僵死状态这个问题的关键。
这个具体说起来，就要扯到很长，很远了，最开始的时候，是要涉及美国和英国，这两个同种同源的国家，为什么一个最后成为了超级大国，另外一个从最大的超级大国，日不落帝国，最后衰退成了一个地区性的强国；原因有很多，包括国力，国土面积，一战二战的损耗。人口。资源，乃至二战后殖民地独立潮大大削弱了英国力量等等。
可是还有另外一个十分重要的原因，很多人都没有注意到，那就是教育制度的问题。
其实这咋。问题，从十九世纪末期，二十世纪中期，就开始慢慢展现出来了。原本在十九世纪末期。二十世纪初期，欧洲大陆，包括日不落帝国的英国。都是世界科技经济文化乃至音乐几乎所有一切的人才中心。包括牛顿，居里夫人，莫扎特，尼采，马克思等等不同领域的天才层出不穷；可是这个局面，在二十世纪二十年代左右，慢慢发生了改光
世界上最伟大的天才们，无论是科学类的，发明类的，金融类的，比如爱迪生，比如摩根，比如福特，比如政治强人罗斯福等等”乃至后世网络大爆炸时代微软类，雅虎类，谷歌类，等等一切变革的中心，还有近代最出名的那些金融超级天才们”巴菲特”索罗斯”罗杰斯”几乎全部出自美国天才们产生的中心，最后都变成了美国
这点从诺贝尔奖的获奖率，就可以看出。近代的美国在这个奖项的获奖率方面，占据了全面的优势为什么会这样这个。方面说起来，就要从教育制度的根本上面说起了。
那就是英国，包括整个欧洲大陆的教育制度，和被称为移民国家的美国的教育制度，从最根本上面小就是不同的，教育制度不同，对学生们的要求不同，对成绩的要求不同，最后在整个欧洲大陆人口基数和美国差不多的情况下，培育出来超级天才数目，最后有了极大的不同。
这个，方面，要从近代英国，包括欧州大陆，二十世纪经济发展起来后，教育制度的精英化，严格化，制度化。甚至相对的僵化说起。这方面最典型的例子，就是江泽斌所推崇的那种英国古典贵族式教学方式。
不得不说，这种教学方式，是很有效果的，特别是在培养社会中坚。普通精英级别人才，比如医生律师，熟练技术工人，乃至普通数学家，物理学家，化学家等等方面，锻炼人的意志品质方面，都是非常出色，也是很有好处的，这样的教育制度改革，让欧洲在二十世纪初期达到了人类社会发展以来的一个最高峰之一。短时间内成为了整个世界的最核心，直到二战的爆发
可是这样偏于严格，偏于苛刻，偏于把所有学生都教授成同样一类优秀人才的教育方法，也不是没有缺陷的。那就是在将大量本来通过普通教育只能成为普通人才的普通人才，变为通过精英教育才能产生的精英人才后，社会生产力，生产效率都得到了极大的发展，整个社会的发展一时得到了极大的加快
可是数十年后，采取这样教育方式的弊端，慢慢就显露了出来
那就是这样的教育方式，虽然可以培养出无数中坚层次的精英人才，可是绝对没有办法培养出天才，真正的天才，无以伦比的天才。无论是科技类的，还是音乐艺术类的，还是金融类的
真正的超级天才，其实成长本身，需要的，是一个无比宽松，能够完全让它自然成长的自然普通类教育环境。精英类的英国欧洲古典教育方式，不但不会促进新天才的诞生，反倒从根本上，遏制了新天才的产生，所以随着欧洲教育水平的不断提高，整个社会普通人素质在不断提吝的同时，真正超级天才的产生几率，反倒在不断降低。
可是大洋彼岸