第106章 学院人才培养（2/2）

“可能是某种认知冲击。”程楠盯着监控画面里的林远，眉头紧锁，“未来的信息不是所有人都能承受的。”

赵敏沉默了一会儿，低声说：“你确定要继续下去吗？”

程楠没有回答。他只是打开教学日志，把林远的状态记录下来，并在备注栏写下一行字：

编号#x-19：异常认知倾向，需持续观察。

第七天，程楠安排第一批学生进入实验室，参与真正的科研项目。他们被分成两组，一组负责基础数据建模，另一组则尝试搭建未来能源转换器的原型机。

设备调试过程中，有学生发现操作终端的界面与《未来星空》游戏极为相似，忍不住问：“这东西是不是就是游戏里的？”

程楠看了他一眼，说：“你可以这么理解。但它不是游戏，它是现实的一部分。”

那个学生愣了一下，随即点头：“明白了。”

程楠看着他们忙碌的身影，心里第一次有种踏实的感觉。这些年轻人或许还很稚嫩，但他们已经开始接触未来的轮廓。

而他知道，自己正在种下一颗种子。

夜色降临，实验室内依然灯火通明。程楠坐在角落的一张桌子旁，手里拿着一本笔记，翻到最新一页，写下：

今日观察： 1. 学员整体表现超出预期，尤其在应对突发情境时展现出良好协作能力。 2. 有一名学员出现轻微精神波动，已由AI介入处理。 3. 女娲反馈，部分学生在潜意识层面已开始构建未来认知模型。

他停顿片刻，又添了一句：

4. 火种，正在燃烧。

门外忽然传来一阵急促的脚步声。

“程总！”助理跑进来，“周卫国那边刚刚通知，网络安全审查提前了，您只剩三十六小时。”

程楠合上笔记本，站起身，目光扫过整个实验室。

“那就开始吧。”