第14章 坏蛋仔（2/2）

周五放学早，晚上喻阳就把作业全部写完了，周六睡了个懒觉，起来吃过早饭，做了家务，问陶奶奶还有什么要帮忙的。

陶奶奶重视教育，开学后不让孙子下地干农活，赶他去做作业。

喻阳说做完了，陶奶奶不信，周末两天的作业一晚上怎么能做完，要他把原时叫来，两人对一下是不是真的做完。

“……”

喻阳怀疑陶奶奶是故意的，不过没说破，给原时发消息问他在不在家。

原时：。

喻阳：那你过来一下，奶奶要检查你作业。

原时：？

喻阳：你知道有什么作业吗？

原时：不知道。

喻阳：那我过来找你？还是你过来。

原时：要出门，下午再说。

喻阳猜他是要去市场，就回了个“好的”，然后跟陶奶奶说：“时哥不在家喔，晚点才能对。”

陶奶奶吩咐：“叫他午饭过来吃。”

喻阳把原话发给句号，得到了一个句号的回复。

好省流量的对话，时哥人真挺好。

原定计划未能成行，喻阳就回了房间，用平板登陆陶思然的账号去班群下载了这周的课件，还有开学测的卷子，打算周末好好补一下。

市重点的教学进度比这边要快些，题型难度也更深，喻阳一学进去就有点入神，忘了下楼帮忙做饭，陶奶奶上楼敲门叫他吃饭也没听见。

直到平板被人抽走，他才吓一跳，回头对上陶奶奶生气的脸。

“玩得这么入迷，饭也不吃了？”陶奶奶声音很高，火气很大，不听辩解直接没收，“作业做完之前不准再玩。”

“奶奶，我没……”

“赶紧下来吃饭。”

喻阳有口难言，他图省事在平板上写答案，没留纸质。

陶奶奶这一收他就是想自证清白也拿不出证据，只好暂时认了这个哑巴亏。

午饭时陶奶奶还揪着不放，一直在谴责电子产品对小朋友的毒害，引用的案例不知猴年马月的事。喻阳默默扒饭，没告诉她其实大城市的学校早就开始信息化教学了，完全脱离电子产品还真有点不方便，只能说有利有弊。

但老一辈训话时反驳是火上浇油，罪加一等，喻阳没有硬碰硬的癖好，乖乖收声挨骂，祈祷陶奶奶尽快消气。

结果没料到战火未能止住，还波及到原时，陶奶奶刚骂过他，转头就问起原时的功课做得怎么样。

“坏蛋仔同我讲做完喔，就一晚，抄答案都没这么快。阿时你做多少啦，等下拿来奶奶看看，看他有没有讲大话。”

原时看了喻阳一眼，喻阳咬着筷子没吭声。

“怎么了，是不是没做完？”陶奶奶问。

原时说：“没。”

陶奶奶一脸了然：“就是嘛，那你俩下午一起做，做完我再对。”

【作者有话说】

反骨仔个仔又教得几乖=反骨仔的儿子又教得挺乖。俺们喻阳是情绪价值提供大师，专治硬骨头