第11章 山野间的向日葵（2/2）

下午的 “家长课堂” 来了十几个留守家长，大多是爷爷奶奶。一开始气氛有些尴尬，一位老奶奶直摆手：“这些都是女孩子的私事，哪能拿到台面上说！” 小羽没有急着反驳，而是播放了一段视频 —— 里面是城市社区讲座的片段，有位农村出身的妈妈说：“我小时候没人教这些，来月经时以为自己快死了，躲在柴房哭了一天。” 视频结束后，小羽拿出准备好的 “祖孙沟通手册”，上面用漫画画着：“奶奶可以说‘我像你这么大时也这样’”“爷爷可以说‘有困难告诉爷爷’”。

王浩的爷爷恰好是乡村医生，他特意带来爷爷的行医笔记，里面记录着过去乡村女孩因缺乏生理知识导致的健康问题。“我爷爷说，以前有女孩来月经时用脏布条，结果得了炎症，” 王浩的声音有些沉重，“如果我们早点普及知识，就能避免这些痛苦。” 一位老爷爷听完后红着眼眶说：“我孙女上次来月经躲在被子里哭，我还骂她娇气，原来是我不懂啊！”

活动最后，志愿者们和乡村孩子一起在操场种向日葵。每个孩子都拿到一包花种，小羽教他们把花种放进土里时默念一个成长愿望。孟晓冉教孩子们在花盆上画画，一个女孩画了三个手拉手的向日葵：“这是我、妈妈和姐姐，希望妈妈打工回来能看到我的花。” 李诗涵给每个花盆系上紫色发带：“这是我们的约定，等花开了就拍照片发给我们！” 陈雨欣则在学校的围墙上画了一幅巨大的向日葵壁画，上面写着：“山野里的成长也会向阳而生”。

离开乡村学校时，夕阳把教学楼染成金色。校长捧着一篮子土鸡蛋非要塞给他们：“这是孩子们的一点心意，你们让他们知道，成长不是孤单的事。” 几个女生追出来，把自己画的画送给小羽她们，其中一幅画着城市女孩和乡村女孩手拉手站在向日葵花田，背面写着：“谢谢你们让我知道我不奇怪”。王浩的背包里多了一本乡村孩子的日记，最后一页写着：“我长大也要做‘青春小卫士’，帮助更多山里的孩子。”

回程的中巴车上，大家都累得睡着了，只有小羽还醒着，看着窗外掠过的油菜花田。她翻开公益活动手册，上面记录着今天的成果：发放生理卫生包 56 个，举办科普讲座 3 场，培训乡村志愿者 12 名，收集成长愿望 78 条。最让她感动的是家长反馈表上的一句话：“以前觉得这些事丢人，现在知道是对孩子的爱护。” 她在手册最后画了一朵向日葵，旁边写着：“教育没有城乡之分，每个孩子都值得被温柔对待。”

回到城市后，“青春小卫士” 立刻发起 “山野成长计划”：定期给乡村学校寄科普材料，培训当地老师成为 “乡村小卫士”，还和公益组织合作设立 “生理卫生包资助项目”。孟晓冉每周给乡村女孩写回信，解答她们的疑问；陈雨欣每月画一幅乡村版科普漫画，通过快递寄过去；李诗涵发动城市学生捐赠闲置的少女内衣和卫生巾，王浩则负责联系物流。

三周后，小羽收到乡村校长发来的照片：孩子们种的向日葵发芽了，围墙上的壁画被雨水冲刷后，孩子们又重新涂画了一遍；更让她惊喜的是，乡村学校成立了自己的 “小卫士小队”，队长就是那个扎羊角辫的女孩，她正拿着陈雨欣画的漫画给同学讲解。照片背后写着：“你们播下的不只是花种，更是希望的种子。”

睡前，小羽把照片贴在日记本里，旁边写下：“以前总觉得乡村离我们很遥远，现在才知道，成长的烦恼是相通的。城市孩子担心的是被嘲笑，乡村孩子担心的是没人教，但我们都需要一样的理解和知识。” 她摸了摸发间的向日葵发卡，想起苏晴老师说的：“善意不分城乡，就像向日葵不管长在城市还是山野，都会朝着阳光生长。”

窗外的城市灯火璀璨，小羽仿佛看到山野间的向日葵正在悄悄生长，它们的根须在泥土里蔓延，就像 “青春小卫士” 的善意在城乡之间传递。她知道，这次乡村公益只是开始，未来她们还要去更多地方，让每个角落的青春期孩子都知道：无论你身在何处，成长都值得骄傲，困惑都可以分享，总有像向日葵一样的温暖，在为你指引方向。