第10章 暖阳照亮成果展（2/2）

最热闹的事 “漫画科普区”，陈雨欣带着各校漫画爱好者现场创作，画板上的《小卫士成长记》不断更新：有小羽五年级被嘲笑的场景，有李诗涵偷穿姐姐内衣的糗事，有王浩从嘲笑者到科普员的转变，还有孟晓冉在日记里写下的 “我不再害怕做自己”。一位戴眼镜的女生在画板前站了很久，最后红着眼眶说：“原来大家都有一样的烦恼，我以前总觉得自己是怪物。” 陈雨欣递给她一支画笔：“要不要把你的故事也画上去？”

下午的经验分享会充满了思想碰撞。青山中学的老师介绍了他们的 “男生成长营”：“我们发现男生更愿意通过运动和游戏学习知识，所以设计了‘篮球场上的生理课’，边打球边讲解变声期保护。” 梧桐小学的代表分享了 “绘本共读” 经验：“低年级学生通过《小威向前冲》等绘本了解生命起源，家长反馈孩子不再害怕身体变化。” 小羽则展示了 “青春小卫士” 的 “三级支持体系”：校园广播普及知识，悄悄话角一对一疏导，家长课堂搭建沟通桥梁。

讨论到 “如何平衡科普尺度” 时，分歧再次出现。有家长担心初中生的展品 “过于直白”，一位妈妈指着 “安全套科普模型” 说：“孩子还小，没必要知道这些。” 小羽没有回避，而是请王浩分享了一个案例：“我们学校有男生因为好奇尝试抽烟喝酒，觉得这是‘成熟’，其实是对青春期的误解。正确的科普不是教坏孩子，而是让他们学会保护自己。” 苏晴老师补充道：“就像教孩子过马路要看红绿灯，不是鼓励他们独自过马路，而是让他们知道如何安全通行。”

傍晚的亲子观影活动座无虚席。当纪录片里出现女生第一次来月经的慌乱场景时，小羽听到身后有妈妈轻轻握住女儿的手；当男生因变声被嘲笑的片段播放时，有爸爸悄悄拍了拍儿子的肩膀。影片结束后，主持人孟晓冉鼓起勇气提问：“有没有家长愿意分享自己的青春期故事？” 一位爸爸犹豫了很久，终于站起来说：“我小时候因为个子矮被欺负，却不敢告诉父母，现在我每天都跟儿子说‘有困难随时找爸爸’。”

闭展时，夕阳将体育馆染成温暖的橘红色。各校代表在 “成长树” 展板上贴上自己的心愿叶：“希望每个孩子都能自信成长”“愿家长都能成为孩子的朋友”“青春小卫士永远在路上”。小羽看着这棵由无数心愿组成的树，突然发现它的形状像极了向日葵，每个叶片都闪烁着不同的光芒。王浩抱着厚厚的留言本跑过来，本子上盖满了各校的印章：“你看！有这么多人支持我们！”

收拾展品时，孟晓冉突然在角落发现一个布偶，是个戴着向日葵发卡的小女孩，肚子里塞着一张纸条。她拆开一看，上面用稚嫩的字迹写着：“谢谢你们让我知道长大不可怕，我把最喜欢的布偶送给你们。” 小羽把布偶放进 “成果展纪念箱”，箱子里已经装满了各种礼物：小学生画的漫画，家长写的感谢信，各校交换的科普手册，还有一枚刻着 “勇气” 的徽章。

离开体育馆时，月光已经爬上树梢。小羽和伙伴们推着满载展品的推车，影子被路灯拉得很长。李诗涵哼着刚学的成长歌，陈雨欣在画板上补画最后一笔，王浩在清点各校借来的设备，孟晓冉抱着纪念箱，脸上带着从未有过的自信笑容。路过校门口的公告栏时，她们停下脚步，看着上面新贴的通知：“‘青春小卫士跨校联盟’正式成立，诚邀更多学校加入。”

回家的路上，小羽收到苏晴老师的消息：“看到你们从三个小女孩成长为跨校联盟的组织者，老师为你们骄傲。记住，教育是点燃火焰，不是注满容器。” 她把消息读给伙伴们听，李诗涵突然说：“我们明年去山区学校办展吧！” 陈雨欣立刻接话：“我可以提前画好适合山区孩子的科普漫画！” 王浩点点头：“我去联系公益组织，争取资助！” 孟晓冉小声说：“我可以教那里的孩子画画，用画笔讲成长故事。”

睡前，小羽翻开成果展的反馈表，家长评价里出现最多的词是 “安心”“感动”“原来如此”；学生留言里有 “我不再自卑了”“谢谢你们让我和妈妈和解了”“我也想加入小卫士”；教育专家的建议则提到 “要把这种模式推广到更多地区”。她在日记本上写下：“今天最大的收获不是成果展的成功，而是看到那么多迷茫的眼神变得明亮。就像向日葵需要阳光，青春期的孩子需要理解和知识，而我们能做的，就是成为传递温暖的那束光。”

窗外的月光透过窗帘缝隙，照亮了书桌上的纪念箱，布偶的向日葵发卡在月光下泛着柔和的光。小羽知道，成果展的结束是新的开始，跨校联盟的成立意味着更大的责任。但她并不害怕，因为她不是一个人在战斗 —— 身边有最好的伙伴，背后有支持的家长老师，还有无数渴望被理解的青春灵魂。就像那些向阳而生的向日葵，只要彼此守望，就能把温暖传递到每个角落，让每个成长的瞬间都被阳光照亮。