第56章 (1)（2/2）
在梦里，他拉着霍铭峥的手，坐在床边十分认真地宣誓：“你跟着我，我会一辈子对你好的。”
天呐……
这都什么和什么啊。
难道自己已经饥渴到这种地步了吗？
做梦都要做带点颜色的……
而且，让宁池心里有几分惆怅地是，明明两个人都是Oga。而且自己一开始还是主动方，为什么到了床上，被压的人就变成了自己……
难道OO恋之间角色划分也这么明显？
恍恍惚惚走出房间，目光触及坐在沙发上的霍铭峥时，宁池一个激灵，瞬间清醒过来，“你今天不用上班吗？”
他没记错的话，今天明明是周三啊……
而且因为昨晚的梦，宁池一见到霍铭峥就有种心虚的感觉。
要是被霍铭峥知道自己的春梦对象是他，自己会不会被暗鲨……
霍铭峥坐在沙发上，擡起头看了宁池一眼，手里的军事杂志慢悠悠翻过一页：“昨天忘记和你说了，授勋仪式过后，我会有一天假期。”
宁池：……
“你今天有课？”
宁池点点头：“下午要去上课。”
霍铭峥无声叹了口气，心里暗叹一句：可惜了。
不过面上他还是一切如常：“下午我送你过去。”
陈述句，没有转圜的余地。
宁池突然感觉这段时间的霍铭峥，好像……有点不一样了。
他也说不上来，但是明明差不多的意思，以前他还能推拒一下，想着不麻烦霍铭峥，但是现在，他几乎都没法拒绝。
当然，对于能有人送他去学校这件事，宁池还是很开心的。
上午的时间，两人并排坐在沙发上，看了一部文艺电影。
宁池本来以为霍铭峥应该不太喜欢看这类片子。毕竟他日常的工作就是很大开大合的，很难让人联想到他会看这么细腻的片子。
然而，一起看电影的时候，宁池才发现，其实霍铭峥远比他想象的，要懂的多。
两人一起讨论分析剧情的时候，霍铭峥总是能提出一些让他耳目一新的观点。
这个片子宁池是第二次看，他第一次看的时候很不明白，为什么男女主都已经快要在一起了，女主只要按照男主留下的纸条找过去，两人就能有一个happy endg。然而女主最后却丢掉了那张纸条，独自一人去了远方。
这次看的时候，宁池仍然没有看懂这个结局。
他讨论一般和霍铭峥提起这个结局，然而霍铭峥却从另一个角度提出了另一种看法：“你觉得女主是个什么样的人？”
宁池想了想：“没有安全感，容易自卑，内心敏感？但是这和她最后决定离开有什么关系？”
霍铭峥语气淡淡：“正是因为女主是这样性格的人，所以男主决定在一起的方式并不是最优解。”
宁池面露疑惑继续往下听。
“一个会时常拷问自己的人，通常也会时常拷问他人对自己的感情，而男主在这个过程里，并没有给女主「我可以给你安全感，我们可以一起走向未来」的信号，我们在上帝视角，我们知道男主是下了很大的决心，才给女主那张纸条，并且把两个人的定情信物画在上面，这是他想和女主在一起的隐喻。”
“但是这个隐喻，女主并不一定能看懂，或者说看懂了，也并不一定有信心去和男主走向未来。”
宁池皱着眉头看着电子屏上最后播放的女主的背影，“我还是不明白。”
霍铭峥笑了笑，但是却并不打算解释得太清楚。
“他们两个人，并不适合在一起。”
在这个过程中，反复挣扎犹豫的男主，给不了女主足够的坚定信号和永远被第一选择的安全感。
所以哪怕女主看懂了纸条上的隐喻，也只会担心自己如果前往，会不会面对更加复杂更加艰难的被人抉择的过程。
她不愿意自己的自尊心再经历一次碾压，所以选择保全自己，离开让她不安的环境。
如果他是男主，从一开始，他就不会让被自己的喜欢的人面临这样的抉择。
他会逐渐走入他生活的每个方面，让这段感情路线无法出现岔路口，只能驶向happy endg的终点。
睡了个午觉起来后，宁池洗了把脸，和霍铭峥一起出门。
因为教学资源互换，所以今下午的课是上的其他导师的课。
虽然伯西来教授既能趋近全能，但是对于给学生上课这一点，他有自己的考量。
宁池知道要上其他老师的课时，其实有些不解。因为伯西来教授在这方面也有所建树，别的不说，给自己上课肯定是绰绰有余了。
但是对于自己提出的这一疑问，伯西来教授的回答则是骂了他一顿，然后才问：“你跟着我学，难道只想永远跟在我后面？没出息！”
当时宁池没反应过来，事后琢磨的时候，宁池才发觉教授的良苦用心。
每一个老师都有各自的风格和长处，如果一直跟在教授身后，他很难有别的思路碰撞出新的灵感火花。
长久跟着一位老师，或许可以复制他成功的路，但是恐怕永远都难以超越他。
宁池思路延伸到这一点的时候，都被自己吓了一跳。
但平心而论，没有一个音乐人不想往走上那样的高峰。
上车的时候，宁池脑子里还在想着这件事，系安全带的动作慢了半拍。
他手刚触到按钮的时候，很快被霍铭峥制止了。
他擡眼，目光疑惑地看向霍铭峥。
悬浮车上安全带有自动按钮和手动拉紧两种模式，手动拉紧一般只会用在自动按钮失灵的情况下。
而霍铭峥此刻却阻止了宁池按自动按钮的举动，手动帮宁池把安全带拉出来系上。
温热的呼吸拂过宁池的后颈，惹得皮肤上的细小汗毛都竖立起来。而霍铭峥仿佛对自己身上这副躯体的紧张和紧绷一无所知，仍然在按部就班地做完这一整套动作。
「咔哒」一声，安全带卡扣系上的那一刻，宁池狠狠松了口气。
然而，倾身过来的霍铭峥并没有很快离开，而是把手臂撑在宁池的座椅上方，低头看着宁池问道：“温控系统开高了？你怎么出汗了？”
宁池下意识擡手擦了一下额头，结果摸到的地方一片干燥，手上根本就没有汗水。
他怔愣间听到霍铭峥发出的一声闷笑，才意识到原来自己被耍了。
他气呼呼擡眼瞪了一眼霍铭峥，随后低头不说话了。
霍铭峥起身做回驾驶座上，点开一首抒情音乐，顺便把车里的小零食递给宁池：“生气了？”
虽然语气漫不经心，但是实际上霍铭峥的目光紧紧盯着宁池的脸和眼睛，生怕他因为刚才的事情而有什么情绪。
他想让宁池慢慢适应自己的存在，想让两个人之间的纠葛和回忆越来越多，那么，适当的接触就不可能避免。
他在慢慢走入宁池的生活，而且，并不打算掩饰这样的意图。
他唯一担心的，是宁池会在这个过程中抗拒自己。
宁池接过零食撕开包装放进嘴里，零食的甜味适当安抚了宁池被戏弄的尴尬。
他声音闷闷地：“也没有生气。”
就是感觉自己不太争气，总是败给霍铭峥。
听到这个回答，霍铭峥眉宇间的褶皱舒展开来，放下了心。
虽然这种行为在某种程度有讨巧的嫌疑，但霍铭峥更喜欢古蓝星的一句话：兵不厌诈。
他能感觉得到宁池对自己并非全无感觉，哪怕只有一点点，他都不可能放过攻城略地的机会。
“下车后接你去吃饭。”
“去外面吃？”
“嗯……”
“为什么？今天是什么日子吗？还是要庆祝什么？”
霍铭峥声音里带上一丝浅浅的笑意：“是为了犒劳我们努力上课、勤奋学习的宁池小先生。”
“……”宁池总感觉他又在开玩笑耍自己了，不过这不是重点，重点是今晚有好吃的。
“我们去哪吃？”
“暂时保密。”
宁池：……怎么神神秘秘的。
下车后，宁池和霍铭峥叮嘱：“你先回去吧，今天难得休假，好好休息一会，我好了之后再发信息给你，我们直接吃饭地方见面就可以了。”
当着宁池的面，霍铭峥点头答应下来。
宁池转身离开之后，霍铭峥看着宁池远去的背影，拿出终端想拍张照。
此刻，他终于知道为什么有些摄影博主总喜欢拍照留念，他现在也有那样的感觉——想把这一瞬间永远记住。
然而，在拿出终端对准宁池背影的那一刻，霍铭峥却在摄影的画面中，看到了一抹不合群的身影。
有个戴着口罩帽子的男人，突兀地出现在画面中。
如果换作常人，并不会觉得这有什么，拍照的时候突然走进来一个人，这是很正常的。
但霍铭峥或许是在战场的待久了，身体里浸淫了某种危机意识和信号，因此敏锐察觉到了一丝不同寻常的气息。
任何人的路线有可以有迹可循，一个人从不远处走过来，那么他的身影在别人眼里，随着距离的接近，就会慢慢由小变大。这是正常现象。
而这个男人，给霍铭峥的违和感在于，在他刚才的目光所及的视线范围内，他并没有过这个男人的身影，换言之，这个人是突然出现的。
出于某种直觉，霍铭峥直接推开车门下了车。
他身高腿长，没两步就接近了那个男人，然而，似乎是透过综合楼外的窗看到了身后有人，那个男人并没有按照既定的轨迹走向综合楼——这是宁池的最终目的地。
那个男人走到综合楼前面，随后拐了个弯，朝另一个方向快步离开。
霍铭峥在对方转身换方向的时候停住了脚步。
这个时候追上去没有多大意义，因为对方整个过程中只重复了走路这一行为，并没有做出什么的不妥行为。
不过为了以防万一，他还是打了个电话给钟鸣：“帮我查个人。”
宁池其实并不知道今天上的是哪个教授的课，所以先去了伯西来教授的办公室。
他敲了门然后走进去：“教授，我今天上哪个老师的课？”
伯西来教授打着盹，打了两个哈欠，然后费老大劲从桌上翻出这周的课表，然后问宁池：“古典音乐鉴赏、编曲实践还有音乐剧赏析你想上哪个？”
宁池：……
这还能自己选吗？
“音乐剧赏析吧。”
这是他了解不多的领域，趁着今天刚好拓宽一下知识面。
伯西来教授「唔」了一声，然后慢悠悠掏出终端，打给某个人：“诶是我，你上课没？哦没啥事，你留个位置给我学生。”
挂完电话后，伯西来教授赶紧赶客：“教室位置自己看课表，赶紧走赶紧走。”
宁池：……真的好像被放养的感觉啊。
宁池去到了上课的教室才发现，那位上课的教授正是当初面试他的教授之一，是那位善意提醒他的女导师。
若雅教授，也就是这次上课的教授，接到伯西来教授的通讯时，还有点紧张，生怕又有哪里惹到他了——
他们之间是平级没错，但是伯西来教授的成就和名气在同级教授之首，而且脾气古怪，系里甚至学校里都没几个人愿意触他霉头。
于是，听到只是加个听课位置的若雅教授顿时松了口气。
临上课前五分钟，她再次看到了那个美貌惊人的孩子。
说实话，这孩子是个好苗子，托自家经常冲浪的女儿的福，她前段时间也听过这孩子写的歌。虽然很青涩稚嫩，但是能看出其中的天马行空的想象力和灵气。
某个瞬间，她是真的动心了的——如果将来这孩子打算从伯西来教授那里跑路的话，自己愿意接收。
若雅教授理了一下手上的资料，对宁池笑了笑：“找个位置坐下吧。”
宁池背着包找了个中间段的位置坐下，这是小教室，所以中间段的位置其实离前面的电子屏也不远。
这次的课，不光有若雅教授自己的学生和宁池，还有其他来听课的其他导师的学生，到最后开课前，小教室里三分之二的位置都有人，粗略估计，大概有二十多人。
若雅老师放了一个经典音乐剧，并且在放映之前，就已经把需要学生们思考的问题提了出来。
“大家认真思考刚才我说的几个问题，放映结束之后我希望能听到你们的回答。我知道，这个音乐剧有很多人之前都看过，但是我希望这一次大家能带着思考去看，有新的感悟。”
音乐剧播放结束后，若雅老师把电子屏关闭。
“OK，音乐剧已经看完，接下来是问答时间。”
若雅老师一共提了五个问题，前四个都有学生能回答，并且答的非常不错。
“最后一个问题，你们认为，这部音乐剧的核心思想是什么？”
相继有学生举手回答。
“努力拼搏的精神。”
“永不放弃的坚持。”
“有志者事竟成。”
“你们的回答都可以算正确，但是并不是最切合的答案。还有人有不同答案吗？”
宁池其实也不是第一次看这部音乐剧，听到若雅教授的问题，宁池不断在心里找答案。
或许，更切合的——
“宁池，你有什么想法吗？”
或许是因为目前能想到的比较贴切的答案都被否了。所以暂时没有学生想到其他答案，若雅教授只能自己抽学生回答。
或许是因为对宁池的关注，又或者是因为他之前作品里表现出来的想象力，若雅教授第一个想知道的，是宁池的回答。
被点到名字，宁池站了起来，说出了那个他刚才脑子灵光一闪想到的回答。
“生命力……”
很没有根据的答案。
因为这个音乐剧，说的是一个富豪家庭的孩子，家里破产之后爱上一个卖花的姑娘，最后姑娘得重病死去。而那个年轻人由此激发了斗志，决定和命运抗争到底。
整个音乐剧看下来，没有半个字提到生命。
若雅教授听到这个回答也愣了一下，但是眼神却逐渐变得热切起来：“为什么是生命力？”
宁池说了自己的看法。
“这部音乐剧的名字叫《野花》，音乐剧开头主角的生活环境还非常富足，那时候桌子上有一个插满漂亮花朵的花瓶。”而宁池是因为昨天刚去过一趟花店，所以对花格外关注了一下。
“当主角家里破产之后，道具换成了枯萎的花朵。在主角爱上卖花的姑娘后，他们家里时常会有生命力顽强的普通鲜花，生命力顽强，哪怕没有富足家庭里的仆人精心呵护，它们也能热烈绽放。
而当卖花的姑娘去世后，由于主角的精神萎靡，没人再去照顾那些花，长时间不换水，生命力再顽强的花也会枯萎。
音乐剧的最后，主角醒悟过来，决定重新振作，那时候