第七十九章（2/2）

有时补的是语文，目光所及、瞬间所想，可能都会成为讲解的素材。有一次他们散步时，太阳落下地平线时的天色很美。

苏昂就说：“晚清诗人陈曾寿用??黄、天水碧、夕阳红着色，画出了一幅南屏晚钟。”

“修到南屏数晚钟，目成朝暮一雷峰。??黄深浅画难工。千古苍凉天水碧，一声缱绻夕阳红。为谁粉碎到虚空。”

“黄昏的太阳落下地平线时的天色称为??。古人认为黄昏为天地阴阳交接之时，所以婚礼都在此时举行。”

这算是文化常识，凌七像是想起了什么，问他：“你上次说了‘玄天’，那是太阳跃出地平线前的天色？”

苏昂有些讶异的挑了下眉：“你还记得？”

“昂。”

“如果把这两个词用进作文，你会怎么写？”苏昂即兴考他。

凌七：“如果是励志、刻苦的主题，就写——谁谁谁不辨玄天与??黄，不识春夏与秋冬，俾夜作昼，孜孜矻矻……”

苏昂：“这个可以，还有吗？”

凌七笑道：“到你说了。”

苏昂说了一个简单的：“如果是考传承、传统，这两个词就可以作为中国传统色的代表，写它们蕴含深厚的中华文化底蕴。”

凌七听他说完，半晌后道：“如果是记叙文，就可以将这两个词作为线索，记录天色变化渲染氛围，衬托人物心境或是说明故事背景。”

苏昂考他：“分析环境作用时的要点是什么？”

“首先先明确是社会环境还是自然环境，其次定位，看这段环境的位置是在开头、中间还是在结尾。作用有很多，例如奠定文章基调、揭示人物性格、增加真实性、渲染氛围、推动情节、深化主题、舒缓故事节奏、增加诗化氛围……很多，具体问题具体分析。”

苏昂笑道：“可以。”

看他开心，凌七也笑：“不枉我背了这么久。”

散步的十几分钟里，可以说很多事情，有时凌七也会跟他讨论数学定理、物理实验。夏日的晚风燥热，夏日的蝉鸣不息，不过无数个这样的夜晚，往后都会成为青春靓丽的底色。

高三平静的日子在九月份被打破。

高一高二开学了。

这两年段返校的那天，整个高三都笼罩着一股低气压，主要还是不适应，太吵了，就像清幽宁静的深山老林，突然闯进一群无法无天的泼猴。

尤其是跟高三年连通的高一，共处半个走廊、一个厕所。新生吵起来的程度难以想象，关了门都能听见他们的尖叫声。晚自习时更严重，因为高三晚自习要比他们晚十五分钟。每次对面一下课，欢呼声翻天，椅子桌子拖拉拽得刺啦刺啦响，于是高三晚的那十五分钟，都在含恨咬牙、擡头怒视。

林秋允也很无奈：“他们刚开学，闹一些很正常，过些日子就好了。”

陈铮冉脾气就没那么好了，一次晚上刚好轮到她看班，对面高一七班不知道怎么回事，吵吵闹闹持续了十多分钟。陈铮冉冷着脸往他们班级走。

三班、四班前排的同学当即扔了笔，扒着门框看。

后排的不明所以：“怎么了？怎么了？”

“哇靠！铮姐去整顿对面的高一生了！”

“铮姐还有五秒抵达敌方战场！”

“草！我爱死铮姐！”

“走走走，我们去给铮姐助威，要是高一有大块头，干不过怎么办？”

还没等他们支援，就听‘嘭’‘嘭’‘嘭’三声巨响，陈铮冉拍着高一七班的大门，吵闹声一下就小了。

“吵什么？！吵十几分钟了还不够？现在是晚自习时间，该干什么干什么！你们倒是无所谓，对面的那些学长学姐不用学习吗？别再让我听到一句声音。”

陈铮冉的气场一向很强，冷着脸说话时，让人不自觉皮肉绷紧，大气都不敢喘一下。

高一七班被震慑住了。很明显，陈铮冉这一声也传到了其他班级，于是走廊上的那一排班级瞬间鸦雀无声。

陈铮冉回身，就见三四班门口探了一排脑袋，当即道：“看什么？！上晚自习！”

脑袋立马缩了回去。

后来高一下晚自习时，声音都比平时小了很多。

高三放学后，出班级门口时经过陈铮冉看班坐到位置，不少同学都大着胆子说话。

“铮姐牛逼！”

“老师老师，你太牛了！”

高易咧着嘴笑：“铮姐，你手拍得痛不痛？下次拍门踹门这种事我可以效劳，您负责镇压就行！”

李志连忙举手：“我也可以！”

陈铮冉收拾东西，没好气的说：“滚蛋滚蛋。”

凌七和苏昂路过，视线对上后，凌七比了个拇指。

陈铮冉当即无语了：“行了你们。”

不过想到什么，她也朝凌七比了个拇指：“最近不错，进步很大，值得表扬，继续加油。”

凌七：“老师教得好。”