第389章 记一次游戏（2/2）

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让人意外的是，小桓一点也不紧张。短暂的错愕后，他脸上反而洋溢起开心与期待的笑容，大大方方地走上讲台。“我给大家表演个劈叉吧！”他深吸一口气，将校服裤脚向上提了提，然后双手撑地，两腿缓缓向两侧滑开——一个标准的横叉稳稳成型。动作流畅得仿佛练习过千百遍。教室里静了一瞬，随即爆发出雷鸣般的掌声。“哇！”“太厉害了！”惊叹声从各个角落响起。王老师也笑着鼓掌，眼角的皱纹都舒展开来。

短暂的表演结束，鼓声再次响起。这一次，王老师故意玩起了花样：鼓声时而舒缓，像春日缓缓流淌的河水；时而急促，犹如草原上奔腾向前的骏马。同学们传花的速度也跟着鼓声忽快忽慢，教室里弥漫着紧张又欢乐的气息。有人因为鼓声突然变缓而犹豫了一下，差点被“坑”；有人则在鼓点密集时手忙脚乱，把花抛给了下一个人，引起一阵善意的哄笑。

没过多久，鼓声再一次骤停。

这一次，花儿传到了林晓身后的小李手里。小李是班里公认的“小歌神”，平时课间总能听到他哼着各种曲子。在大家的注视下，他走上讲台，微微犹豫了一小会儿——脸上泛起淡淡的红晕——便清了清嗓子：“我唱一段《梨花颂》吧。”话音落下，婉转的唱腔便流淌出来：“梨花开，春带雨……”那声音清澈透亮，带着少年人特有的清越，又有几分戏曲的韵味。教室里安静极了，同学们都听得入了迷。阳光移到了讲台一角，光尘在光束中缓缓起舞，仿佛也在为这歌声伴舞。最后一个音符落下，掌声如潮水般涌起，持续了许久。

表演结束，游戏继续。教室里的欢笑声、鼓声、喝彩声交织在一起，久久没有停歇。那朵绢花在几十双手间流转，带着温度，带着每个人瞬间的紧张与释然。又有几位同学“中奖”，有的讲了令人捧腹的笑话，有的背了首古诗，还有个女生跳了一小段街舞，帅气的动作又引来一阵欢呼。

就在大家玩得不亦乐乎的时候，“叮铃铃——”清脆的下课铃声突然响起，打断了这场欢乐的游戏。鼓声戛然而止，那朵绢花刚好停在半空中，被两个同学同时触碰着。大家愣了一下，随即爆发出更大的笑声。

“好了，游戏结束！”王老师关掉手机上的伴奏，教室里渐渐安静下来。同学们都意犹未尽，恋恋不舍地将花传回讲台，纷纷议论着刚才刺激又有趣的瞬间。“你刚才差点就拿到了！”“小李唱得真好！”“小桓怎么那么软啊？”叽叽喳喳的声音像归巢的雀群。

林晓收拾着桌上的文具，嘴角不自觉地上扬。虽然整节课她都提心吊胆，但现在回想起来，那些紧张的时刻都化成了有趣的回忆。她看向窗外，阳光依旧明媚，几只麻雀从一棵树飞向另一棵树。

走在出教室的路上，同学们三三两两地讨论着刚才的游戏。林晓听到走在前面的王老师对隔壁班的老师说：“击鼓传花，孩子们玩得挺开心，作文素材也就应运而生了。”语气里满是笑意。

是的，大家都在心里暗暗期待，下次作文课，王老师一定还会带来更多源源不断的乐趣。这样有趣的课堂，谁能不满心欢喜、满怀期待呢？而那朵小小的绢花，那阵阵鼓声，那些笑声与掌声，已经成了这个平凡星期四里最鲜亮的色彩，久久地留在每个人的记忆里，像一颗被擦亮的星星，在往后许多个寻常的日子中，依然会不时地闪烁一下，提醒他们：快乐原来如此简单。