第三十一片 亲人 4（2/2）

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“一边扼杀我们的多样化思维，一边抨击我们没有创新能力，考好了说我们是死读，考不好又说我们不用心不努力，还真是考好了考不好都是他们的理！”

“嗯，大家说的很有道理，对于人才的选拔，确实不能用简单的一纸试卷来评判。所以，我不希望大家面对考试，面对成绩有焦虑的情绪。于是一直在淡化成绩和排名给大家带来的影响，也一直不主张按照成绩排座位。”

“嗯，老师说的对，我成绩虽然不是最好的，可是体育上，我有自信不输给大家。”宏刚强朗声符合。

“我体育虽然不太行，但是文化周的活动我一定报名参加，对于软笔书法，我还是非常有自信的。”

赵姐听了，赞赏的点了点头。

“按照赵老师的说法，我忽然明白了，为什么我总是赢不了禤力帆。”赵毅站了起来：“他从来不是为了成绩而学习。虽然大家都说他是天才，可是他泡在图书馆的时间比谁都长。他读过的书不仅是课本，参考书，习题而已，他读的都是我们这个阶段不需要学习的学术期刊和论文。因为在学习中可以获得快乐，所以他总是跑在考试前面。而我呢，为了超过他，总是追逐着考试，追逐着成绩，为了考试而备战学习，总是被动的跟着他的身影跑。所以从一开始，我就输了。”

赵姐见赵毅茅塞顿开，欣慰的笑着点头。

“所以，作为大家的老师，我把大家都当做了我的亲人。我希望你们能拥有美丽的青春，无悔的高中生活。而不是只有考试和成绩的荒芜岁月。”

同学们情不自禁的鼓起了掌。

“所以我决定——”

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潇雨一直渴望能遇到一位这样的老师，也曾经励志要当一名这样的老师。只是天不遂人愿，潇雨虽然学了许多心理学知识，拿到了中科院心理所儿童发展与教育硕士的结业证，也考到了国考教师资格证，却是没有一个这样的平台让我去实践这样的想法。所以潇雨将自己对教育的思考统统放在了《香雪》的情节里。希望能有更多的人可以读到，希望大家都能用更加科学更加开放的心态来对待教育，对待学习。

赵姐究竟做了什么样的决定呢？同学们又会如何反应呢？我们下节揭晓。

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