第432章 考核（2）（2/2）

……

最终成绩汇总，手枪射击接近满分，步枪固定靶全部满环，移动靶和隐显靶优秀率超高。

这不仅仅是准，更是一种恐怖的稳定性和环境适应能力。

李教官看着成绩单，沉默了半晌，最终在评分表上写下了一个极高的分数，并签下了自己的名字。

他抬起头，再次看向寒月沁时，目光里已带上了一丝认可，以及更深的探究——这绝不是一个普通新兵能达到的水平，甚至很多老兵都未必有这份冷静和精准。

这姑娘，手上绝对见过血，而且量可能不少。

————

第二项，是军事地形学与野战基础，在战术技能训练场和部分模拟地形进行。

负责的是一位姓赵的教官，戴着眼镜，气质更偏技术型。

考核内容包括按图行进（给定一张局部军事地图和指北针，在模拟区域内找到指定坐标点）、方位判定、距离估算、简易沙盘制作与地形分析。

寒月沁在地图前驻足观察的时间比常人短得多。

她的目光如同扫描仪，迅速抓取等高线、地物符号、坐标网格等信息，并在脑海中快速构建起立体地形模型。

按图行进时，她的步伐节奏稳定，方向修正果断，几乎是以最短路径和最快速度到达了所有目标点，误差极小。

方位判定和距离估算，她采用了多种方法交叉验证，结果准确得让赵教官忍不住多次亲自核实仪器。

简易沙盘制作，她用提供的材料迅速堆砌出符合地图的地形骨架，比例协调，重点突出。当地形分析环节，赵教官提出一个假设的战术场景（如一个小分队在此区域遭遇敌伏击，如何选择撤退路线或反击阵地），要求她进行简要分析。

寒月沁没有立刻回答。

她蹲在沙盘前，目光如同鹰隼般扫过那些微缩的山丘、沟壑、树林。

几秒钟后，开始陈述。

她的分析没有丝毫拖泥带水，直指关键：哪些是致命火力点，哪些路线看似隐蔽实则处于反斜面火力覆盖下，哪处凹地可以作为临时集结但需注意排水和空中侦察，撤退路线上必须控制的几个关键节点……

她的用语简洁专业，甚至带出了一点战场指挥官才有的全局观和冷酷的权衡意识（比如“必要时可放弃XX点，以换取主力向XX方向脱离”）。

赵教官听着，眼镜后的眼睛越来越亮。

这已经不是简单的地形学应用了，这是融入了战术思维的战场感知能力！他忍不住追问了几个细节，寒月沁的回答依旧条理清晰，甚至引用了刚才地图上一些他都没太注意的细微地貌特征作为依据。

最终，赵教官给出的评分同样极高。

他甚至在备注里写了一句：“空间感知能力极强，战术意识突出，有成为优秀战场指挥员的潜力。”

第三项，是基础理论与逻辑思维笔试，在一间安静的教室内进行。

试卷内容涵盖高中阶段的数理化精华，以及一些延伸的逻辑推理题、时事政治军事简答题。

题目难度明显高于普通高考，更侧重应用和思维深度。